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課程摘要：領越?領導力研修項目是領導力大師、《領導力》作者詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納開發的領導力課程。1982年以來，作者通過研究5000個卓越領導力的案例，以及來自全球70個國家的500萬份領導力測評問卷，
課程摘要：你是否在組織中感受到部門之間的合作難以協同？ 你是否感受到與某些客戶的合作舉步維艱? 你是否感受到面對充滿挑戰與機遇的市場環境，卻苦于無法建立一支具有凝聚力和創造力的團隊而一籌莫展？
課程摘要：要想釣到魚，就得像魚兒那樣思考。銷售活動，不是純粹的推銷，而是洞悉顧客心理，設計相應的營銷策略，滿足客戶的心理需求，實現雙贏的過程。因而，營銷人員在銷售產品之前，需要對顧客的心理活動做深入的探索研究，
課程摘要：“未能發展情緒的自我感知能力的領導者，可能會落入隔絕情緒的窠臼，這會威脅到他們的真我。事實上，不愿意去發掘自己的內心世界，這不但會削弱你自身的動力，也會損害你激勵他人的能力?！薄豆鹕虡I評論》您將
課程摘要：作為一個團隊的領導者，不僅需要擁有管理團隊的無數技能，還需要擁有持續燃燒的激情。然而，長時間的加班、不斷處理團隊的沖突、繁重的工作任務，難免讓領導者處于一種身心俱疲，應接不暇而疲于奔命的狀態。這極大地
課程摘要：作為職場員工，其內心深處是希望認真工作，提升工作績效，完成組織下達的工作任務和目標，努力達成考核指標。然而，由于員工內在的心理狀態和外在的環境因素等，可能在職場中出現工作的偏差與失誤，甚至可能會犯錯。
課程摘要：員工的態度、人格模式、動機、情緒等非技能性要素得以關注，以期更好提升管理水平。團隊建設、溝通能力、領導風格等，組織文化、工作與生活的平衡、工作壓力等議題，都成為管理中不可或缺的部分。因而，管理心理學，
課程摘要：我們的財富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；我們溝通的工具越來越好，但深入的交流卻越來越少；我們認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。我們在收獲收入的同時，也在收獲數
課程摘要：作為職場人士的三大主題：工作、家庭、自我，我們該如何來管理自我的身心狀態，快樂工作，幸福生活，讓自己的人生更有價值和意義。相信幸福，你就可以獲得幸福！選擇幸福，幸福將與你相伴！從現在開始，修煉自我的幸
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