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課程摘要：職業生涯在人的一生發展過程中扮演著重要角色。一個人從大學畢業參加工作到60歲退休，職業生涯的長度占到整個生涯的三分之二以上。因此，我們大多數人都需要借由職業的成功，實現個人的成功。但許多人并不知道什么
課程摘要：我們經常聽到職場人常掛在嘴邊的這樣一句話：工作中總有干都干不完的活，老板安排的任務一件接一件，頭疼、焦躁、晚上睡不好經常失眠，壓力山大，覺得工作無成就感，生活無意義。在這樣一個高度不確定的時代，每個人
課程摘要：“90后”是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯毶优?、互聯網興起、高等教育改革、高校擴招、時代變革、市場經濟、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的
課程摘要：本課程從心理因素著手，結合心理學大師美國心理學家威廉?莫爾頓?馬斯頓博士DISC測試工具與手段，幫助參與者認清自我溝通風格，同時掌握自己與他人溝通方式的差異。課程還大量采用了NLP神經語言學工具以及教
課程摘要：課程圍繞“如何從一名學校人成為合格的職場人”這一主線，系統理順了作為一名大學應屆畢業生進入人生的第一個工作場所而應該做到的角色轉變、態度轉變、形象轉變以及技能轉變，幫助學員順利渡過職場“草莓期”。同時
課程摘要：國內外調查顯示，不適當的工作壓力不僅損害個體，而且也破壞組織內健康。人是企業中最重要的資源，情緒是人的活動的動力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見的消極心
課程摘要：多數時間管理的培訓的弊端是只關注做事效率，沒有人思考“我為什么要這樣做？”“我真的應該這么做？”或者“我想這么做”?！陡咝苋耸繒r間與個人管理》與傳統的聚焦在如何提高工作效率的時間管理課程有所區別，本
課程摘要：“90后”的員工就像一臺筆記本電腦，能創造無限的價值，同時須輕拿輕放，因為他們易碎。如何應對90后新型員工的挑戰？企業如何管理90后……這些問題我們管理者無法回避，而做好90后員工管理是一種細致而艱苦
課程摘要：有調查顯示,“薪水”是大多數人更換工作的首要因素,占被調查者的39%,第二個原因即是“職業道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評估所在企業的第二大標準。員工作為職業生涯規劃的主體,如何對自我進
課程摘要：聯想領導人柳傳志在談及自己以及企業的成功經驗時，曾這樣說過“偉大者在于管理你自己”，學會自我管理，才能成為真正卓越的員工。企業員工要想獲得更好的待遇和晉升的機會，一定要學會“管理自己”，首先是學會管理
課程摘要：做為企業管理者，你是否發現你的員工：忠誠度差，不敬業，不堅持？松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動？對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷？當一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠的目標和計劃？缺乏責任感
課程摘要：做為中基層干部，你是否還在為以下的問題而困擾：1、感覺自己就像“夾心餅干”，一邊是上級的工作要求，一邊是下屬的工作抱怨，如何處理上、下級關系，做到“游刃有余2、感覺自己就像“消防員”，每天工作看上去都
課程摘要：做為中層干部，你是否還在為以下的問題而困擾：1、自己的工作通常都像“消防員”，頻頻應對事務性、突發性的工作，如何解脫2、感覺自己就像“夾心餅干”，一邊是上級的高要求，一邊是下屬的抱怨，如何平衡《中層干
課程摘要：本課程從招聘與面試的工作實務出發，幫助學員掌握招聘面試的工作程序、掌握人才識別的科學方法，提高招聘的工作效率，從而滿足企業的用人需求。
課程摘要：個人職業生涯管理需要借助正確的職業觀引導、有效的自我探索的工具以及自我效能管理的工具幫助實現職業目標。同時，企業職工在做個人職業生涯規劃中，還應結合企業人才發展戰略進行相應的調整，而不是脫離企業的人才
課程摘要：21世紀，是人力資源開發的世紀。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業與狼共舞之關鍵是大力培養優秀本土人才”。而作為企業人才開發的核心部門HR無疑承擔了很大的責任。是不是非人力資源部門經理們就只管好產品、設備、
課程摘要：這是一個以客戶為導向、“客戶至上”的時代，我們不但要為客戶提供讓其滿意的產品，我們更需要提供能夠讓客戶心滿意的服務?？蛻粝Ｍ硎艿接凶饑赖姆?、有關懷感的服務，簡單的程序化服務己經不能滿足客戶的心理需
課程摘要：《高效能人士時間與個人管理》與傳統的聚焦在如何提高工作效率的時間管理課程有所區別，本課程聚焦在幫助職場人士“由內而外”的改變，不僅僅學會用時間管理的工具來擺脫機械做事的狀態，更注重幫助學員掌握更加積極
課程摘要：“管理自己”是每個職業人士必修的一門管理課程。對于企業而言，推行“自我管理”的文化，通過“管理自己”的方式“感召他人”是提高全員職業化水平的唯一途徑，也是快速提升員工素質的最佳方法。讓員工去提升自己，
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