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課程摘要：內部培訓的授課技巧和課程開發技巧對培訓管理者來說是非常重要的，如何將企業內部”隱性知識”“顯性化”，是企業經驗傳承的有效手段，將企業的精神、優秀員工的成長經歷、成功的經驗和案例萃取其精華，開發適合企業
課程摘要：TTT：Training the Trainer to Train，即“培訓培訓師的培訓”，也是企業培訓培訓師的一門重要入門級課程，大多數的內訓師是學著“TTT”進入了培訓師的行列，也因有了企業內部培
課程摘要：企業的競爭，歸根結底是人才的競爭，企業發展的根本，是人才的培養，員工是企業發展的基石，員工的工作狀態決定了企業戰略能否很好貫徹和執行。
課程摘要：每一位領導者都希望下屬自動自發的工作，每一位領導者都希望員工的潛能發揮到最大，我們都期望每次布置工作，員工都能愉快接受，能高效執行，并出色完成任務，我們都期望賦能員工，讓員工起的驕人的業績。然而，現實
課程摘要：經驗萃?。ㄆ髽I內訓落地版）可以解決以下問題： 1、一個員工調崗或離職時，能夠“將經驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡； 2、管理者、老員工、高績效員工的經驗可以轉化成集體智慧，提升團隊整體能力；
課程摘要：“引導”(Facilitate)字面上的意義是“讓事情變得容易”，也可以理解為：促動、催化、促動等?！耙龑Ъ夹g”（Facilitation）是一門鼓勵所有相關人參與的方式，是運用工具引到團隊成員達成共
課程摘要：面對多樣復雜的管理工作，作為一個追求卓越的職場人員，我們需要掌握隨境而變的「動態管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。 課程課程設計了向上、向下、平行管理3個維度，通過20個真實具體的管理實戰案例
課程摘要：《促動式領導力訓練》課程是基于“促動技術”開發的領導力合成；促動技術在管理中非常的重要，促動的本意是“讓事情變得簡單，一個公司的領導者往往是整個組織中把握方向、明確戰略、協調各方利益相關者關系的重要樞
課程摘要：“微課程”是一種在線教學視頻文件，主要用于在線學習、即時學習與培訓。微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創新，是學習內容與學習方式整合為一體的新型資源。我們已然身處“微”時代，面對無“微”不至你準
課程摘要：我們每天都在問題中，分析與解決問題的能力也是職場人員必備的技能，首先發現問題，然后是分析問題，再是快速解決問題，問題是：我們怎么樣才能在面對一個項目或者一個難題時，能夠快速的去發現并預防問題，我們所需
課程摘要：行動學習是一個以完成預定工作為目的、在小組同伴支持下的學習過程。行動學習建立在反思與行動相互聯系的基礎之上，通過對過去事件的思考，尋求對過去事件的理解，以幫助應對未來。行動學習建立在普通人的學習過程上
課程摘要：面對多樣復雜的管理工作，作為一個追求卓越的職場人員，我們需要掌握隨境而變的「動態管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。 課程課程設計了向上、向下、平行管理3個維度，通過20個真實具體的管
課程摘要：視覺引導是當下非常流行的引導技術之一，視覺引導讓人們的思維更加立體，在培訓中的應用也是非常的廣泛，例如當下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導學員的思維，使得培訓師的講授更加生動形象，因
課程摘要：初階培訓師會有較強的表達意愿，但是工作實踐經驗雖豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您他們希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；卻又不能有效的調動學員的興趣，專業的知識、枯
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