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《新生代員工管理與激勵》

主講老師: 王文浩查看講師詳情>>

工作背景：
工行、建行、中行、農行、興業、招行等多家銀行特邀高管班管理領導力培訓專家導師資深實戰型企業管理培訓師注冊高級管理咨詢師二十一年培訓經歷，GE商學院特聘專家長期擔任世界500強亞太企業管理顧問、某對沖基金投...

主講課程：
版權課程《帶人帶人領導藝術》《贏在“智”高點--創新思維與變革》《變革領導力與變革中的自我管理》《VUCA時代的領導力變革》《變革與突破性領導力》《步步為贏--組織卓越執行力》 ...

王文浩

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《新生代員工管理與激勵》課程大綱詳細內容

課程分類： 激勵授權員工管理

課程目標：

提高主管的管理意識與跟上新環境必要性

學習用馬斯洛需求與IDP的分階段結合運用

提升主管領導能力，有效學習心理激勵的藝術

課程對象：

課程時間：12-18課時

課程大綱:

引子：時代背景下企業發展與中基層干部新的關系

第一天：主管的角色定位與新時代領導藝術提升為主

一、主管的角色轉變與定位

1.當代中國的三大難處關系

2.找到自己的聲音？

3.約哈瑞視窗分析

4.擺正“位”才能有所“為”

5.競技場（公眾的我）

6.盲點（背脊的我）

7.未知（潛在的我）

8.成功人士對EQ和IQ的理解

9.年輕管理者的角色與使命

二、面對95后員工的特有領導藝術

1.觀察自己

2.約哈瑞視窗分析

3.領導是人不是“神”

4.競技場、門面、盲點、未知

5.領導方式的類型

6.自我認知雷達圖

7.領導效能的個人因素分析

8.學會塑造愿景

9.成為財富領先者：全球資產布局

第二天：對新生代員工的解析、管理、溝通、激勵為主

三、為什么要管理95后新生代員工

1.95后新生代員工的界定于特質

2.招人的苦惱

1)團隊人數不足，面臨被拆分的風險

2)團隊業績不佳，不合適的人也湊合用

3)團隊人員流失，團隊內部負面信息增加

3.招進一名新員工的基本付出

1)溝通確認用人需求

2)篩選候選人簡歷

3)通知面試（初試、筆試、復試）

4)入職培訓

5)安排入職(做入職協調準備)

4.員工離職前的信號

1)經常遲到、早退、請假

2)無精打彩、工作無進展

3)私下詢問離職事宜

4)瀏覽招聘信息

5)開始整理手頭工作等

5.新員工流失的常見原因

1)定位不準、發展受限

2)培訓不足、水土不服

3)關系復雜、溝通欠缺

四、95后新生代員工的感受和期望是什么？

1.分組討論：95后新生代員工面臨的問題

1)陌生的面孔環繞著他（她）

2)對新工作是否能夠做好感到不安

3)對新工作的意外事件感到膽怯

4)不熟悉公司的規章制度

5)對新工作有力不從心的感覺

2.95后新生代員工的期望

1)得到認同和關注

2)工作的價值和回報

3)能力提升和個人成長

3.典型案例分析：

1)昨天的太陽曬不干今天的衣服

2)一位95后員工拜年短信的思考

五、主管如何幫助新生代員工

1.分組練習：IDP熟練運用

2.轉變95后新員工態度的方法

1)弱化新員工對態度改變的自我防御

2)增加所提供的溝通信息的影響力

3)信息的適當重復

4)參照群體的引導

3.設立工作指導人

1)指導人的工作內容

2)誰適合做工作指導人

3)工作指導人的角色

4.知人善任的分組角色扮演：

1)推選您所在部門的工作指導人

六、與新生代員工的溝通與游戲化激勵

1.與95后新生代員工的溝通循環

1)尊重的傾聽

2)提出你的觀點

3)澄清你的了解

4)確認對方了解你的觀點

2.學會感性表達與理性表達

1)與活潑型的新員工溝通

2)與完美型的新員工溝通

3)與力量型的新員工溝通

4)與和平型的新員工溝通

3.管理、營銷、激勵新趨勢--游戲化管理激勵

1)四類95后員工的激勵模式

2)組織中人際管理理論及實際運用

3)除了物質，人還需要榮譽、快樂與意義

4)胡蘿卜加大棒以外的游戲化激勵

5)七大務實有效的游戲化激勵方式

6)結合自身部門實際狀況，量身設定管理、激勵游戲

4.對新生代員工管理的綜合評定

5.結束語：在自己的領域內，你同樣是主將！

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