沉浸互動式TTT——培訓師授課技能提升訓練
主講老師: 張慕梁 查看講師詳情>>
工作背景：
原北京市教委主管、教育類核心期刊主編
原中國創業咨詢服務第一股創業黑馬案例中心研究員
人力資源和社會保障部認證國家職業指導師
中國專業人才管理中心注冊高級企業培訓師
國際認證協會（ICA）高級職業...
主講課程：
一、職業規劃系列
《華麗轉身：從校園人到職業人》（適合新員工）
《從目標到成功：職業生涯規劃與管理》（適合工作1-3年員工）
《中層骨干的角色認知與管理實務》（適合骨干員工、中層管理...
沉浸互動式TTT——培訓師授課技能提升訓練課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
掌握培訓師登臺前的準備工作及訓練方法。
掌握課程精彩演繹的關鍵內容及訓練方法。
掌握專業授課方法的運用要點和帶教技巧。
掌握培訓現場管理和突發狀況的應對措施。
課程對象：企業中層管理者、企業內訓師、人力資源經理/培訓經理、人力資源專業人員/培訓專職人員、業務/技術骨干及有志愿從事培訓師工作的人員。
課程時間：1-2天，6小時/天
課程大綱:
第一講：沉浸的基礎——講師深度角色認知
一、良好的講師形象
1.你的形象是否令學員印象深刻？
2.第一印象：你沒有第二次機會
3.培訓師專業形象及服裝要求
4.百聞不如一見：你想讓學員看到什么
二、應對緊張的方法和技巧
1.破解壓力來源
2.緊張情緒的舒緩與調解
1）心理暗示法
2）成功冥想法
3）生理舒緩法
4）壓力轉換法
5）課托協助法
6）專注主題法
三、專業臺風“速成法”
1.“定”在臺上
2.演繹“五法”
1）站姿（在臺姿勢、站臺位置）
2）走動（走場規律）
3）手勢（經典手勢）
4）眼神（目光運用）
5）表情（恰當表情）
學員練習：學員以小組為單位進行實操練習，并安排學員上臺呈現。
第二講：如何讓學員沉浸——精彩演繹流程篇
一、授課的基本流程
二、開場五步法
1.開場問好
2.自我介紹
3.主題導入
4.課堂約定
5.分組破冰
三、“主題導入”的7種設計方法
1.問題切入法——設計問題引發思考
2.案例運用法——工作/生活化場景案例進行鏈接
3.數據列舉法——用數據加以佐證引入主題
4.引經據典法——權威\數字\新聞\歷史
5.故事引入法——歷史故事\自己的故事
6.道具運用法——實物或自制道具引起關注
7.活動游戲法——活動帶出寓意切入主題
課堂練習：學員以小組為單位，結合實際課題開展主題導入的設計
四、課程銜接的方法和技巧
1.課程銜接三大原則
2.課程過渡的四種方法
五、結尾三部曲——完美收官
1.總結回顧
2.號召行動
3.感謝祝福
第三講：如何讓學員“不出戲”——教學效果生動篇
一、左右腦分工及特點
二、全腦授課三大關鍵——理性/感性/互動
1.理性課程感性演繹
2.感性課程理性升華
三、邏輯呈現從語言的結構化表達開始
1.表達前的“三思”
2.提升語言表達能力的方法——金字塔結構
1）結論先行、鎖定主題
2）以上統下、嚴密論證
3）分類清楚、合理布局
4）邏輯遞進、逐步展開
3.結構化的語言表達技巧
課堂演練：用結構化的方式搭建課程體系
四、感性演繹從聲音呈現開始
1.發聲技巧
2.氣息訓練
3.語音語調
五、故事化表達
1.好培訓必有好故事
2.三種故事三種講法
第四講：學員沉浸保障——培訓現場應對篇
一、如何精彩互動？
1.營造良好氛圍的3大原則
2.精彩互動的14個方法
二、如何設計和應對提問？
1.提問在授課中的作用
2.靈活運用多種提問方式
1）問題的兩種類型：封閉式提問；開放式提問
2）封閉式提問的設計技巧
3）開放式提問的設計技巧
3.坦然面對學員提問
4.回答問題的技巧
三、如何有效控場？
1.課堂控制兩大原則
2.培訓師控場的四個層級
1）如何保證學員“聽”？
2）如何知道學員“懂”？
3）如何保證學員會“做”？
4）什么是“做好”？
4.如何面對不同狀態的學員？
5.如何應對各種麻煩？
四、如何控制時間？
1.時間掌控不佳的7種表現
2.有效掌控時間的方法
課程回顧與總結
1.學員風采展現——現場實操演練篇
2.課程回顧與總結
