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課程摘要：行動學習最終要實現個人和組織的共同成長。一方面行動學習使個人豐富了知識和經驗，提高了分析問題解決問題的能力。另一方面，通過不斷發現和解決組織發展中遇到的難題，幫助組織不斷迎接挑戰，使組織具有了自我思考
課程摘要：行動學習是21世紀最有效的成人學習方式。它不僅引導了管理模式、經營模式和學習模式的變革，還能在變革時代成為企業獲得高績效的利器。隨著VUCA時代的到來，員工新生代的涌現，原有的管理理念與管理方式都面臨
課程摘要：本課程旨在深探索成式AI技術的原理、應，并結合TRIZ創新理論，提供實際案例分析，讓學員不僅理解這些技術背后的科學原理，還能洞察AI模型對其所在業帶來的潛在機遇和落地向。本課程是為統認知、補知識體系的
課程摘要：《卓越領導力行動學習工作坊》采用行動學習、促動技術等教學手法共創形成領導力模型，通過測評看清團隊領導力的現狀。聚焦如何提升愿景力、領導力、創新力、執行力并展開有步驟、有架構的討論，促進人們共享信息、群
課程摘要：《業績突破行動學習》直接聚焦于如何實現銷售團隊的年度業績目標，通過群策群力的方式共識實現業績目標的關鍵成功因素、困難障礙，運用頭腦風暴、異花授粉的方法鏈接全場智慧，找到實現目標的策略、路徑、計劃。行動
課程摘要：應用群策群力法解決組織、團隊存在的真實業務難題。例如：業績提升、目標達成、成本降低、團隊協作、團隊共識等。對于問題解決、賦能團隊的有效性，促動團隊的積極性、開放性、凝聚性，探索行動課題的有效策略方法。
課程摘要：讓您的團隊帶著業務難題進入群策群力行動學習工作坊，帶著解決方案及升級后的能力回到工作場景。群策群力引導工作坊，是一種以經營績效為導向，由專業引導師設計并主持的參與式、結構化的界定問題、分析問題、解決問
課程摘要：英國國際行動學習協會（ALA）是提供全球范圍內最佳踐行行動學習理念與促進管理實踐的國際交流機構，致力于積極促進思想碰撞與管理知識交流，構建與各國商業組織的相互融合及發展，是國際上廣受推崇的行動學習的研
課程摘要：研究表明:人的能力提升70%來自于問題解決，20％來自人際互動，授課占10%左右。如果能讓學員在真實的問題情景中學習，將能獲得最佳的轉化效果。由此,行動學習法應運而生。行動學習法（ActionLear
文庫摘要：立即行動這個習慣可以取代智商，天賦，人際關系對你的薪水和升值潛力的影響。盡管這個概念很簡單，但是真正掌握它的人卻是極少數。行動的習慣----把想法轉換成立即行動的習慣----是完成任務必不可少的習慣。
文庫摘要：現在是該將學習回歸到 一個十分自然的位置，即工作中來的時候了。我們不僅幫助員工勝任工作，達到高績效，還要幫助他們在實踐中不斷地反思與學習。
文庫摘要：當前全球環境瞬息萬變，組織所要面對的問題也日益復雜，而行動學習是解決復雜問題的最好途徑之一，它可以把復雜的問題現象化，現象化的問題具體化，具體化的問題歸類化，歸類化的問題針對化，然后對癥下藥，解決問題
文章摘要：現在是該將學習回歸到一個十分自然的位置，即工作中來的時候了。我們不僅幫助員工勝任工作，達到高績效，還要幫助他們在實踐中不斷地反思與學習。
文章摘要：行動學習法是由英國管理學思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans) 在1940年發明的，并將其應用于英格蘭和威爾士煤礦業的組織培訓。雷格·瑞文斯因此被尊稱為“行動學習之父”。
領導力&行動學習資深專家
中國簡捷管理研究院院長
團隊管理與服務管理專家
員工職業素養與管理效能提升教練
中山大學教授經理研究會特約顧問
曾任：華為（世界500強）丨海外人力資源項目負責人
行動學習專業促動師
行動學習促動師/職業培訓師
企業中高層領導力提升教練
團隊效能提升教練
金融業資深實戰型導師
私域營銷實戰增長培訓講師
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