《論語》中為人處世的智慧
主講老師: 楊松超 查看講師詳情>>
工作背景：
主講課程：
精品課程
《國學與領導力》
《國學與現代企業管理》
《道家思想與人力資源管理》
《國學智慧與職業素養提升》
《儒家管理智慧與企業家修煉》
《道家的水性管理與總裁智慧...
《論語》中為人處世的智慧課程大綱詳細內容
課程分類： 國學
課程目標：
將《論語》中的成長智慧通過生動的故事，講給聽眾。融知識性、趣味性于一體，以實現印象深刻且具很強可操作性為教學目標。
課程對象：人父人母；
課程時間：1-2天
課程大綱:
第一課
學而時習之
孝悌為仁之本
吾日三省吾身
【故事】孔子一生樂學
第二課
入則孝，出則弟
言而有信
過則勿憚改
【互動】1、看誰念得好？
2、哪個小朋友能舉出“過則勿憚改”的例子，分享給大家。
第三課
溫、良、恭、儉、讓
敏于事而慎于言
【拓展】1、請五位小朋友為大家分別表演“溫、良、恭、儉、讓”
2、如何在與別人交往時做到“溫、良、恭、儉、讓”？
第四課
知之為知之
人無信不知其可
【游戲】擺數字
一、游戲目的：大膽創新，檢驗知或不知。
二、游戲方法：
請將4、6、8三個數字按規律放在“17235”這組數字的適當位置（左或右）。
第五課
里仁為美
仁者安仁
以其道得之
【故事】朱帆和金大維兩個小朋友為什么會打架？
第六課
夫子之道，忠恕而已
君子喻于義
見賢思齊
【互動】請三位小朋友描述圖片中的小女孩在干什么？我們要不要向她學習？在家里我們都可以做哪些孝敬長輩的事情？
第七課
不遷怒，不貳過
樂在其中
文質彬彬
【故事】小麗被桌腿絆了一下，摔倒了，她站起來后，狠狠地踢了一腳桌子腿，怪桌腿絆了她，她做得對嗎？為什么？
第八課
好之不如樂之
己欲立而立人
【互動】小明的數學學得比小麗好，快要考試了，小明想拿第一，小麗也想拿第一，小麗向小明求助，小明應該幫她嗎？為什么？
第九課
學而不厭，誨人不倦
不憤不啟，不悱不發
三人行必有我師
【互動】請每組選派一名小朋友給大家做分享，給大家講講你有哪些優點是從你爸爸媽媽或同學那兒學來的。
第十課
毋意，毋必，毋固，毋我
循循然善誘人
逝者如斯夫
【情景喜劇】我從來都不會錯！
第十一課
匹夫不可奪志
知、仁、勇
【互動】每組請一位小朋友和大家分享他的志向；和小朋友們討論，志向確定后怎樣才能實現？
第十二課
孝哉閔子騫
孟武伯問孝
子游問孝
子夏問孝
【情境問答】老師分別描述幾種場景，并扮演幾種角色，請小朋友們評判哪種屬于“孝”，哪種屬于“不孝”。
第十三課
己所不欲，勿施于人
四海之內皆兄弟
【互動討論】圍繞自己不喜歡不要強加給別人的主題，請一組小朋友中的每一位都講出一種自己不喜歡做的事情，問其他四組的小朋友們是否喜歡，如果不喜歡，是否還會對別人這樣做？
第十四課
君子成人之美
君子之德風
仁者愛人
以友輔仁
【互動】真誠地贊美你身邊的每一個人。請五個組的小朋友互相贊美你旁邊的小朋友，每個小朋友都一定有值得贊美的地方。
第十五課
身正不令而行
欲速則不達
居處恭，執事敬，與人忠
【討論】去植物園踏青的毛毛為什么一天都不開心？
第十六課
善者好之，不善者惡之
君子泰而不驕
剛毅木訥近仁
【小小辯論會】大家都喜歡的東西就一定是好的嗎？為什么？大家都討厭的東西就一定是不好的嗎？為什么？
第十七課
仁者必有勇
愛之，能勿勞乎
貧而無怨，富而無驕
【情景小劇場】挑選一位男同學和一位女同學，請女同學扮演一位普通家庭的孩子，男同學扮演一位富商家的孩子，男同學總是傲氣十足地向女同學炫耀自己的服裝或文具，嘲笑女同學的不如自己的高級，有一次，還給女同學氣哭了。問所有小朋友，男同學的做法好嗎？為什么？如果你是這位女同學，你會怎樣做？
第十八課
事君勿欺
恥其言，過其行
君子道者三
【互動】說到就一定要做到，絕不做言語的巨人，行動的矮子。
第十九課
以直報怨，以德報德
君子固窮
言忠信，行篤敬
【討論】
1、阿鵬小朋友經常喜歡給別的小朋友起外號，有時候是從別人的身體出發起的，比如稱呼眼睛小的某同學為“小眼胖子”，膚色稍黑的同學為“煤球”，如果這些外號是給你起的，你應該怎么辦？
2、你的同桌一直都很照顧你，借給你用他的各種文具，你生病了，沒去上學，他也會及時告訴你當天都學了哪些內容，甚至幫你補課，你應該怎樣對待他？
第二十課
小忍與大謀
君子憂道不憂貧
當仁不讓
【討論】講述劉邦和項羽在忍耐方面的差距，然后和小朋友一起討論。
第二十一課
修文德以來之
益者三友，損者三友
【討論】與小朋友們討論怎樣交到好朋友
第二十二課
益者三樂，損者三樂
君子有九思
【游戲】看清楚了嗎？聽清楚了嗎？想清楚了嗎？考慮后果了嗎？
第二十三課
性相近，習相遠
恭、寬、信、敏、惠
何莫學夫《詩》
【互動】詩詞誦讀比賽，帶領孩子們體會詩詞中的美。
第二十四課
患得患失
君子義以為上
【討論】怎樣做一個陽光大氣的好少年？
