識人用人-DISC團隊潛能引爆
主講老師: 肖楠 查看講師詳情>>
工作背景:
中海集團特聘講師
招商集團世界500強特聘講師
廈門建發集團特聘講師
曾任3000億級集團首席人才發展專家企業大學創始人創新業務副總經理
同濟大學EMBAICF(國際教練聯合會)職業教練
曾...
主講課程:
《卓越團隊打造的五項修煉》《從技術到管理-新經理成長地圖》
《從賦能到執行的5把秘鑰》《MTP中層管理能力提升的五項修煉》
《基于情境的領導能力訓練》《識人用人-DISC激發團隊潛能》
...
識人用人-DISC團隊潛能引爆課程大綱詳細內容
課程分類: DISC性格分析
課程目標:
識別自我的優勢和不足,工作中揚長避短、自我超越;
識別下屬的優勢和不足,用人之長,育人之短、知人善任;
掌握人崗匹配的方法,發揮不同下屬的優勢、提升團隊績效;
提升與不同行為風格人的溝通能力,建立信任、提升工作效率;
提升領導團隊的能力,優化團隊組合,激勵人心、提升影響力;
課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃(IDP);
課程對象:團隊管理者;新晉升經理;預晉升為管理者的業務或技術骨干
課程時間:2天
課程大綱:
課程導入
體驗活動:打招呼,引發學員認知不同行為上的差異
一、提問互動:人與人在行為模式上存在差異的原因
二、改變認知:DISC行為風格的起源與演變
三、情境案例:行為風格對績效的影響
四、點評總結:DISC的核心邏輯(識別、運用、管理)
五、【成果產出】人與人在行為模式差異的認知、DISC工具運用的核心邏輯;
第一章 識別自我、自我超越
提問互動:自我認知的重要(戈爾曼情商模型-自我認知的重要性)
一、引導思考:過往自我認知的方法
二、模型解析:DISC行為風格工具
三、問卷測試:DISC行為風格測評與報告解讀
四、改變認知:識別自我優勢、認知自我不足
五、反思復盤:過往自我設限的領域、以及阻礙自己能力發揮的盲區
六、改進輔導:結合實際工作,制定發揮自我優勢、規避自我盲區的發展計劃
七、【成果產出】自我優勢、及自我盲區的分析結果;改進計劃;
第二章 識別下屬、知人善任
提問互動:識別他人行為風格的方法
一、視頻案例:用視頻對照四種不同風格類型的行為
二、改變認知:不同行為風格的優勢、盲區、思維聚焦點
三、討論分享:不同行為風格最適合的工作類型、以及對團隊的最大貢獻
四、情境案例:小劉糟糕的績效
五、點評總結:正確識人、科學用人才能人盡其才、提升組織效能
六、反思復盤:過往在識人、用人、容人方面的不足
七、改進輔導:結合實際工作,針對識人、用人的不足,制定改進計劃
八、【成果產出】識別人才、知人善任的方法;團隊成員真實分析結果;改進計劃;
第三章 人崗匹配、提升績效
提問互動:過往關鍵崗位選人的方法
一、情境案例:選擇一名優秀的項目經理
二、改變認知:個人特質是影響績效的重要因子(績效公式)
三、實戰訓練:基于真實工作,分解工作任務、匹配關鍵人才特質
四、反思復盤:過往對個人特質與績效關系認識的不足
五、改進輔導:結合實際工作,對關鍵崗位的人才特質匹配度復盤,制定改進計劃
六、【成果產出】績效公式的應用、關鍵崗位真實復盤結果、改進計劃;
第四章 促進溝通、提升效率
提問互動:加深人際關系的方法(5步進階圖)
一、改變認知:合拍是加深人際關系的基礎
二、討論分享:不同行為風格最匹配的溝通方式、以及盲區
三、情境案例:彭志新與李總的會談
四、情境模擬:一次工作協的面談
五、反思復盤:過往對溝通與行為風格關系的認知不足、以及合拍意識的欠缺
六、改進輔導:結合實際工作,制定提升與不同行為風格人溝通能力的計劃
七、【成果產出】不同行為風格的溝通方法、關鍵人員溝通風格分析結果、改進計劃;
第五章 發展團隊、提升影響力
提問互動:不同行為風格在團隊中的角色
一、改變認知:基于團隊角色的最佳組合,團隊戰斗力最強
二、情境案例:張經理新團隊的任職
三、討論分享:不同行為風格人的心理訴求與激發方式
四、實戰訓練:不同行為風格的領導者如何贏得他人追隨
五、反思復盤:過往在團隊角色定位、組合方式、激勵、以及影響下屬的不足
六、改進輔導:結合實際工作,制定優化團隊角色與組合、團隊激勵與影響的計劃
七、【成果產出】團隊最佳組合的方法;激勵人心、發揮影響力的方法;改進計劃;
課程收結總結&答疑