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            識人用人-DISC團隊潛能引爆

            主講老師: 肖楠    查看講師詳情>>


            工作背景:
            中海集團特聘講師 招商集團世界500強特聘講師 廈門建發集團特聘講師 曾任3000億級集團首席人才發展專家企業大學創始人創新業務副總經理 同濟大學EMBAICF(國際教練聯合會)職業教練 曾...

            主講課程:
            《卓越團隊打造的五項修煉》《從技術到管理-新經理成長地圖》 《從賦能到執行的5把秘鑰》《MTP中層管理能力提升的五項修煉》 《基于情境的領導能力訓練》《識人用人-DISC激發團隊潛能》 ...

            肖楠

              識人用人-DISC團隊潛能引爆課程大綱詳細內容

            課程分類: DISC性格分析

            課程目標:

            識別自我的優勢和不足,工作中揚長避短、自我超越;

            識別下屬的優勢和不足,用人之長,育人之短、知人善任;

            掌握人崗匹配的方法,發揮不同下屬的優勢、提升團隊績效;

            提升與不同行為風格人的溝通能力,建立信任、提升工作效率;

            提升領導團隊的能力,優化團隊組合,激勵人心、提升影響力;

            課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃(IDP);



            課程對象:團隊管理者;新晉升經理;預晉升為管理者的業務或技術骨干

            課程時間:2天

            課程大綱:


            課程導入 

            體驗活動:打招呼,引發學員認知不同行為上的差異

            一、提問互動:人與人在行為模式上存在差異的原因

            二、改變認知:DISC行為風格的起源與演變

            三、情境案例:行為風格對績效的影響

            四、點評總結:DISC的核心邏輯(識別、運用、管理

            五、【成果產出】人與人在行為模式差異的認知、DISC工具運用的核心邏輯;

            第一章  識別自我、自我超越

            提問互動:自我認知的重要(戈爾曼情商模型-自我認知的重要性)

            一、引導思考:過往自我認知的方法

            二、模型解析:DISC行為風格工具

            三、問卷測試:DISC行為風格測評與報告解讀

            四、改變認知:識別自我優勢、認知自我不足

            五、反思復盤:過往自我設限的領域、以及阻礙自己能力發揮的盲區

            六、改進輔導:結合實際工作,制定發揮自我優勢、規避自我盲區的發展計劃

            七、【成果產出】自我優勢、及自我盲區的分析結果;改進計劃;

            第二章  識別下屬、知人善任

            提問互動:識別他人行為風格的方法

            一、視頻案例:用視頻對照四種不同風格類型的行為

            二、改變認知:不同行為風格的優勢、盲區、思維聚焦點

            三、討論分享:不同行為風格最適合的工作類型、以及對團隊的最大貢獻

            四、情境案例:小劉糟糕的績效

            五、點評總結:正確識人、科學用人才能人盡其才、提升組織效能

            六、反思復盤:過往在識人、用人、容人方面的不足

            七、改進輔導:結合實際工作,針對識人、用人的不足,制定改進計劃

            八、【成果產出】識別人才、知人善任的方法;團隊成員真實分析結果;改進計劃;

            第三章  人崗匹配、提升績效 

            提問互動:過往關鍵崗位選人的方法

            一、情境案例:選擇一名優秀的項目經理

            二、改變認知:個人特質是影響績效的重要因子(績效公式)

            三、實戰訓練:基于真實工作,分解工作任務、匹配關鍵人才特質

            四、反思復盤:過往對個人特質與績效關系認識的不足

            五、改進輔導:結合實際工作,對關鍵崗位的人才特質匹配度復盤,制定改進計劃

            六、【成果產出】績效公式的應用、關鍵崗位真實復盤結果、改進計劃;

            第四章  促進溝通、提升效率 

            提問互動:加深人際關系的方法(5步進階圖)

            一、改變認知:合拍是加深人際關系的基礎

            二、討論分享:不同行為風格最匹配的溝通方式、以及盲區

            三、情境案例:彭志新與李總的會談

            四、情境模擬:一次工作協的面談

            五、反思復盤:過往對溝通與行為風格關系的認知不足、以及合拍意識的欠缺

            六、改進輔導:結合實際工作,制定提升與不同行為風格人溝通能力的計劃

            七、【成果產出】不同行為風格的溝通方法、關鍵人員溝通風格分析結果、改進計劃;

            第五章  發展團隊、提升影響力

            提問互動:不同行為風格在團隊中的角色

            一、改變認知:基于團隊角色的最佳組合,團隊戰斗力最強

            二、情境案例:張經理新團隊的任職

            三、討論分享:不同行為風格人的心理訴求與激發方式

            四、實戰訓練:不同行為風格的領導者如何贏得他人追隨

            五、反思復盤:過往在團隊角色定位、組合方式、激勵、以及影響下屬的不足

            六、改進輔導:結合實際工作,制定優化團隊角色與組合、團隊激勵與影響的計劃

            七、【成果產出】團隊最佳組合的方法;激勵人心、發揮影響力的方法;改進計劃;

            課程收結總結&答疑


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