阿里六個盒子組織診斷——OD篇
主講老師: 孫倩
阿里六個盒子組織診斷——OD篇課程大綱詳細內容
課程分類： 阿里學習
課程目標：
1.了解六個盒子的含義、理論基礎和應用場景
2.了解不同業務情境中每個盒子的影響和干預策略
3.掌握六個盒子實操方法，能進行初步診斷和評估
4.成為組織診斷高手，助力企業發現問題解決問題
課程對象：OD
課程時間：N天N晚
課程大綱:
一、什么是六個盒子？
1.六個盒子的定義？
2.六個盒子的模型及價值？
二、針對OD使用六個盒子的場景及收益？
1.人群：OD——診斷組織
1)使用場景及收益與價值
A.場景一：團隊人員不穩定
B.場景二：團隊人員流失嚴重
C.場景三：盤點后人效不高
D.收益：進行團隊的診斷，結合六個盒子的六個方面找到問題點，并提出解決方案
E.價值：定位組織問題、找到真實病因、開具有效藥方、除去頑癥惡癥、定軍心、穩團隊、提人效
三、六個盒子的診斷內容與依據是什么？
7.BOX1-目的&目標
3)診斷內容
C.我們為誰創造什么價值
D.使命、目標、基本理念
4)診斷依據
D.是什么：是否清晰和明確
E.怎么樣：內部一致性如何
F.使命感：是否為之興奮
互動：你是否清晰今天來培訓的目標？（小組間是得分PK制）
共創：小組共創學習目標，要求可衡量并選出組長
8.BOX2-組織&結構
3)診斷內容
C.怎樣組織我們自己以便達成目標
D.分工、權責、邊界
4)診斷依據
C.是什么：是否清晰和明確
D.怎么樣：組織運轉效能如何
共創：組內針對你們的目標進行分工，做到職責清晰
9.BOX3:關系&流程
3)診斷內容
C.誰和誰怎樣一起工作
D.關系、流程、氛圍
4)診斷依據
C.是什么：是否清晰和明確
D.怎么樣：合作是否順暢
互動：一個組織中是先有流程還是先有分工？
練習：畫一張你組織內業務的流程圖
討論：給你們團隊的合作氛圍1-10分打個分
10.BOX4：匯報&激勵
3)診斷內容
C.如何激發員工努力工作
D.激勵的內容、形式、效果如何
4)診斷依據
C.是什么：是否清晰和明確
D.怎么樣：是否激發了正向行為
互動：你一般采用的激勵方式有哪些？
共創：設置出你小組的激勵方式，并達成共識
11.BOX5:支持&幫助
3)診斷內容
C.幫助機制是否有效幫助業務成功
D.軟性支持、硬性支持
4)診斷依據
C.是什么：有哪些支持和幫助措施
D.怎么樣：實際運轉是否有效
討論：說出幾個你們企業正在運轉的流程？并分析優劣
共創：盤點你組有哪些幫助機制，優勝劣汰
3)診斷內容
C.是否維持各盒子平衡
D.領導者、管理者、團隊整體
4)診斷依據
E.如何獲取其他盒子狀態反饋
F.調節手段如何
互動：你組的組長在如上學習過程中發揮了哪些作用，哪些需要調整？
練習：把你組組長針對在如上六個盒子中的作用及待提升點寫在大白紙上
四、六個盒子如何用在不同場景？
2.OD如何解決組織問題
4)執行要點
D.針對重點有問題的部門或團隊開展六個盒子，從組織的六個方面做一一探討
E.提問題而不是給答案
F.共同探討改善計劃
5)組織形式
D.專門的溝通
6)相關話述
C.針對業務負責人診斷的話術
D.針對業務負責人下屬的話術
五、應用六個盒子的作用？
3.建立全局思維
4.建立前瞻思維
十三、使用六個盒子有哪些注意事項？
5.過度聚焦
2)把所有問題都歸結為某個盒子，并從這個盒子切進去找解決方案
互動：六個盒子中出現了問題是不是都是領導的問題？
6.過度簡化
2)只關注某個盒子的靜態狀況，忽略六個盒子動態的演進過程
7.過度排序
2)把六個盒子當作強制排序，忽略了他們同時存在，彼此影響
8.過度理想
2)把六個盒子當成萬能鑰匙，不考慮六個盒子以外的其他因素
六、現場實施流程是什么？
分2個實施方案：2天1晚體驗版；3天3晚診斷版；
2天1晚體驗版
亮點：幫助學員掌握阿里六個盒子診斷工具的使用方法，讓學員能夠回到企業開展診斷工作。
3天3晚診斷版
亮點：講師進入企業內部幫助企業通過六個盒子診斷找到企業存在的問題，并出具診斷報告。
課程總結
