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            崗位經驗萃取與課程設計開發

            主講老師: 曹茜    查看講師詳情>>


            工作背景:
            亞太經合組織會議(APEC)志愿者特聘培訓師 外交部培訓中心特聘魅力演說專家 曾任北汽福田汽車股份有限公司高級經理 曾任中國航空工業集團公司培訓經理 卡耐基表達力核心講師

            主講課程:
            TTT系列 企業內訓師(TTT)-課程開發與授課 企業內訓師(TTT二階)-教練式課程開發 企業內訓師(TTT一階)-引導式授課技巧 企業內訓師如何做好課程創新 表達力 ...

            曹茜

              崗位經驗萃取與課程設計開發課程大綱詳細內容

            課程分類: TTT

            課程目標:

            (1)課堂實戰、將知識內化為能力:

            編(編?。狠腿r值內容,搭建實用結構

            導(導演):教學教法掌握,三維六步技術

            (2)輸出課件、將課程固化為結果:

            課上梳理出企業的課件

            (3)建立機制、將一次成果轉化為業績:

            協助企業建立長效內訓師選拔制度體系,搭建課件庫


            課程對象:業務骨干、項目負責人、內容專家及管理層、兼職培訓師

            課程時間:1-2天(6小時/天)

            課程大綱:


            第一章:開篇

            1.何為經驗?

            2.經驗萃取的本質

            3.培訓的三大變化

            4.萃取解決企業的六大痛點問題

            練習:根據企業性質,熱身小課題設計

            第二章:編:對癥下藥,聚焦問題顯邏輯

            八、聚焦問題,精準萃取

            5.一級篩選:“三層漏斗”定方向

            拒絕“教科書”式開題

            兩步走:走出崗位任務地圖

            三字經:梳理崗位關鍵問題

            4W法:盤點崗位工作場景

            2.二級篩選:“五行法”量價值

            3.三級篩選:“四象限”鎖課題

            九、撥云見日,樹立目標

            1.三個模型配置教學目標

            云梯模型:配置掌握程度

            燈塔模型:配置內容要點

            天平模型:配置教學時長

            2.確保教學設計目標撰寫完善的“兩張量表”

            十、課程命名,凸現亮點

            3.課程命名的三要素

            4.“四三”定律:完成課程命名

            工具表:課程定向表

            討論:給XX設計一系列課程,怎么設計更加合理?

            案例分析:從PPT實操得到的啟示/哪些參考更加適合做戀愛秘籍?

            一個廣告標語傳遞的課程價值

            練習+評審:聚焦問題,進一步萃取課題

            1.受訓學員根據自身需求,給出聚焦萃取課題

            2.選題應該為本企業的典型、高頻、重要的開發課程場景

            備注:每小組成員均有各自選題,同時每小組推選一個公共選題供課堂教學分析

            第三章:編:三段開發,結構清晰重實效

            十一、經驗萃取四步法

            1.重現情境——讓內容更凸顯

            兩個步驟:梳理流程步驟

            三個標準:圈定事件樣本

            8.追溯細節——讓內容更有效

            四個放大鏡:細化專家經驗

            追溯細節的萃取技巧

            9.提煉方法——讓內容更好記

            1)提煉方法的四大關鍵

            三種工具:尋根問底析原因

            三張濾網:結構化呈現找規律

            七個模型:關系結構典型設計

            六張圖紙:將結構關系視覺化

            四步曲法:搭建課程結構

            四大雷區:課程敗筆設計

            兩個模型:課程建構模塊細分

            八仙過海:包裝內容好記易用

            2)搭建課程框架的經典工具——思維導圖

            思維導圖搭建框架的四大繪制要點

            思維導圖搭建框架的四大常用操作

            思維導圖生成課件的三個操作要點

            10.量化成果——讓內容可轉化

            讓教學內容可落地的配套工具“三把刀”

            十二、復雜事件重現情景

            五線譜法:復雜事情重現情景

            三個問題:尋找事件關鍵

            燈塔模型:塑造課程架構

            案例分析:如何傳授做菜經驗?

            為什么你還是學不會高手的方法?

            站在學習者角度思考經驗落地

            工具表:經驗萃取表

            練習:“開發課程”結構和內容設計

            1.講師輔導各組學員

            2.完成經驗萃取表,挖掘經驗顯性化

            3.完成每組“開發課程”課程框架搭建、生成內容課件

            第四章:導:引人入勝,精選教法為引導

            八、兩個環節,激發學習興趣

            1.建立講師與學員聯系

            1)兩步法:輕松開場

            2)聯想三法:介紹名字

            3)兩種方式:介紹資歷

            2.建立學員和學習內容聯系

            1)九把劍:引起學員注意

            2)四步法:明確教學利益

            3.六式坑:開場白要避開

            啟發案例:一場演說帶出的啟示

            工具:導入課程訓練引導圖

            訓練:激發學習興趣訓練

            九、一模三步,指導學習行為

            1.引導教學的“三劍客”模型

            1)模型的應用三要點

            2.三步驟設計課程過程

            第一步:激活舊知,發現意義

            激活舊知的四大常用方法

            第二步:展示新知,形成概念

            展示新知的兩大核心方法

            第三步:鞏固新知,融會貫通

            鞏固新知的六種常見方法

            學習效率的檢驗標準

            十、SPA模型,促進學習轉化

            1.課堂常見9種結尾法

            2.授課結尾全結構

            案例:各種教學方法視頻、文字案例講解

            工具:腳本制作模板教學360度設計表單

            練習+評審:一、“開發課程”腳本制作

            1.講師輔導各組學員

            2.完成每個“開發課程”教學教法設計

            3.第二次評審+通關練習

            二、三維六步教學方法

            第五章:編:開發材料,評估優化在成果

            六、精彩制作,玩轉PPT

            1.讓PPT更簡潔——結構化三必做

            2.讓PPT更清晰——重點化三必做

            3.讓PPT更有力——圖像化三必做

            4.讓PPT更漂亮——美觀化六必做

            5.讓PPT更流暢——動態化三必做

            工具:教學PPT設計素材包

            實操練習&分享點評:美化教學PPT,生成教學材料包

            第三天下午

            第七章:融會貫通——"開發課程”呈現和評審

            七、實戰演練

            1.各組登臺展示“開發課程“設計成果

            2.學員按照指定方式完成演練

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