課前： 領導動員 鼓舞士氣
開訓破冰：分組競賽、彼此了解、班組命名、成員分工
第一講：探索“生命體”班組
一、從“細胞群”到“生命體”
二、國家電網“生命體”班組主要特征
三、“生命體”班組的核心理念
四、“生命體”班組將實現三大轉變
五、“生命體”班組在公司中的定位
六、“生命體” 班組建設內容
2、作業流程優化
3、持續協同創新
4、激發內生動力
5、職工成才加速
第二講：組織管理變革--- 構建“生命體”班組發展平臺 --- 注重專業融合，加強差異化分類管理，構建“集約、融合、協同互動”的新模式
在傳統五大員的班組管理組織形式進行再創新，實施全員管理模式，實現人人都管事，事事有人管。
一、重新定義班組
什么樣的組織形態適合未來班組？
“全能型班組”
“智能型班組”
“人機交互型班組”
二、推進前端融合
1、 打破了以往按專業劃分的模式
2、營配融合
三、促進內外協同
1、班組外部的多渠道互動
2、班組內部的靈活交互
案例：電桿上的二維碼
國網掌上電力APP
第三講： 作業流程優化--- 健全“生命體”班組的體制框架--- 推進智能作業，促進流程改進，探索“
大數據 + 互聯網 + 移動 終端”智能作業模式
一、推行信息化作業
1、工單電子化
2、作業可視化
3、信息共享化
二、加強數據化分析
1、數據管理
2、監測診斷
3、精準分析
三、探索智能化作業
1、自動化作業
2、交互式作業
四、 促進管理提升
1、改進管理流程
2、完善作業標準
3、建設實效制度
第四講： 持續協同創新 ----培育壯大“生命體”班組創新DNA
---以工匠精神為核心，優化完善班組創新機制，激發班組創新活力，應用大云物移先進技術，發揮職工創新協同效應，形成以傳統的“點狀”創新與新型的“樹狀”“網狀”創新相協同的、可持續發展的職工技術創新機制。
一、優化“點狀”創新模式：
創新技能導向的激勵機制：
職工創新工作室、
勞模創新工作室、
技能大師工作室建設
二、設計“樹狀”創新模式
案例：國網河北電力構建“樹狀網狀”的班組創新體系
三、探索“網狀”創新模式
四、推動班組創造：
五、設計共享推廣體系
專題：“微創新”促進“生命進化”
“合理化建議”“五小發明”
第五講：激發內生動力---開啟“生命體”班組的動力之門-- 提升班組價值定位，塑造多元團隊文化，以“工匠精神、主人翁精神勞模精神”為先導，以六大機制為保障、激發職工內生動力“什么樣的團隊建設適合未來班組？”
一、豐富團隊文化-- “微文化”形成“生命聚力”
1、加強“生命體”文化建設
2、重構團隊文化內涵：
3、打造素質提升品牌：
案例： 國網湖南省電力公司計量中心創作了“智慧心”為主體的班組文化
案例： 班組微講堂、職工大講堂
專題：班組文化建設
二、激發內生動力
1、理念宣貫：
2、精神塑造：打造工匠精神
3、遠景激勵：職業規劃
三、五大機制、激發內生動力
賽馬機制：以賽代練、不斷提升
榮譽機制：表揚工程 絕活命名 星星評選
分享機制：講案例、講技術、講經驗、講亮點、講感受，分享學習
評議機制：全員參與、自由開放、即時點評、 即時激勵
活力機制：激發潛能、緩解壓力
鏈鎖機制：人人擔當一責任。降低安全隱患，增強團隊意識
第六講：職工成才加速 --- 激活“生命體”班組的核心力量---關注職工個人發展，持續提升職工素質，打造“一專多能”職工隊伍，促進職工與公司共同成長。
一、關注職工個人發展
1、尊重個人職業訴求
2、關注職工身心幸福：充分體現“家”的力量：
親情文化欄/“家”文化的建設/班組文化墻/女職工保護/扶貧幫困
二、人才隊伍建設的具體實踐
1、提升專業技能：OJT、0PL技能培訓
2、延伸職業通道
3、提供培養平臺
三、營造和諧工作氛圍
1、 強化價值認同
和暢”心連心，共建“和諧的家”
2、豐富激勵手段：
3、 構建和諧勞動關系
四、開展“四個一”活動，促進員工成長，打造學習的“?！?/div>
1、人人擔當一責任
2、人人都講一小課
3、人人練就一絕活
4、人人爭當一顆星
案例分享：某企業開展生命體班組建設經驗成果分享
