精品課程開發成果產出項目方案
主講老師: 陳雄 查看講師詳情>>
工作背景：
TTT3.0-塔思課TTT定制品牌創始人
課程設計與開發領域資深專家、導師
專業認證講師（PCT）
結構化復盤版權認證講師
CCI-PTT國際認證職業培訓師
10年+管理咨詢經驗實戰派講師
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主講課程：
初級TTT《TTT內訓師綜合技能提升訓練營》1-2天
中級TTT《成為專家級講師的綜合技能訓練營》2-4天
高級TTT《參賽課件開發、制作與演繹輔導》1-3天
精品課程開發成果產出項目方案課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
1.通過學習《首要教學原理》及其它教學設計方法，學員能夠理解并應用課程開發技術；
2.通過學習聚焦問題的關鍵方法/技能并練習，學員能夠掌握課題選擇、需求分析及確定培訓目標的方法；
3.通過學習2W1H、模塊化及流程等課程結構設計技巧，學員能夠根據主題選擇課程結構；
4.通過學習“教學內容三級萃取”技術，學員能夠萃取出課程主題的知識/技能、工具方法及選擇經典案例；
5.能過學習及觀摩《塔思課?精品課程開發工具箱》的使用技巧，在輔導下學員能夠開發或迭代自選精品課程內容；
6.現場課題小組為單位學習，現場體驗并學習課程開發技術，輸出課程設計腳本及PPT課件。
課程對象：有授課任務的業務專家/技術骨干、一線經理人及內部兼職培訓師；
課程時間：兩天實戰版（6.5小時/天）
課程大綱:
第一天：學習課程開發專業知識
導言?成人是如何學習的
13.課程設計與開發效果視頻導入活動
14.成人是如何學習（基于經驗、邏輯記憶、歸類模塊化……）
15.課程開發的基本原則（模塊化、故事化、經驗性……）
第一步?聚焦業務問題
43.課題選擇自己我分析矩陣
44.培訓需求分析關鍵方法
31)理想目標
32)實際情況
33)關鍵問題原因分析
45.實戰訓練：第1張掛圖-《課程開發之“業務需求配套定位表”》（輔導完成第1步）
第二步?設定培訓目標
43.從需求到目標-學習目標編寫（條件+表現+掌握程度）
案例分析：某公司學習目標表述
44.從目標到主題-精品課程起名法（焦點、笑點、利益點）
案例分析：主題名稱修改前后對比
45.實戰訓練：第1張掛圖-《課程開發之“業務需求配套定位表”》（輔導完成第2步）
第三步?萃取專家經驗
35.第一步、主題目標
36.第二步、梳理結構
31)態度/意識類課程-2W1H結構
32)知識類課程-模塊化設計
33)技能類課程-工作流程
工具：思維導圖（電腦軟件或手繪思維導圖）
成果：現場輸出課程的整體結構
37.第三步、萃取經驗
31)一維視角萃取-工作任務
32)二維視角萃取-工具/方法
33)三維視角萃取-經典案例
實戰訓練：第2張掛圖-《教學內容三級萃取》（含輔導）
成果：現場輸出課程的關鍵內容
38.實戰訓練：第2張掛圖-《課程開發之“教學結構設計矩陣”》（輔導完成）
訓后作業：（晚上自行完成）
學員作業
5)小組開發：將白天練習內容各組轉化成課件（V1.0版）
6)個人開發：根據老師提供的課件開發模板，完成個人課件制作
企業內部安排晚自習或學員回家自行完成，老師第二天檢查成果
第二天：輔導完成課程開發成果
第四步?設計教學流程
16．分析《首要教學原理》-TTT3.0核心技術
17．基于首要的教學應用設計
9)教學流程設計五步法
課程引入
講解新知
案例/練習
課程總結
課后作業
10)案例分析及應用
實踐應用：教學課程PPT呈現邏輯分析（配套PPT課件模板展示）
案例分析：標準課《緩解緊張情緒技巧》教學設計分析
18．實戰訓練：第3張掛圖-《課程開發之“教學課件開發設計表”》（含輔導）
19．課件迭代：迭代V1.0版作業內容，輸出匯報版內容（V2.0版）
第五步?開發精品教材
29.精品教材開發六件套
61)一件：課程大綱（產品說明書）
62)二件：PPT課件（教學思路展示工具）-重點講授課件制作方法
63)三件：講師手冊（內容秘方）
64)四件：課堂手冊（課堂輔助材料）
65)五件：學習轉化（從學習到結果的承載工具）
66)六件：學員手冊（承載教學效果保證工具）
案例分析：塔思課?TTT輔導開發案例展示（不少于5個專業課程案例）
30.精品課程持續迭代PDF流程
P-Prev
IEw練習，D-Do講授，F-FuPan
復盤
成果匯報會（老師主導、助教協助）-根據進度實施
7.根據各課題完成情況，每組抽簽1-2位上臺匯報
8.導師及其它課題組成員點評
>附件二、21天線上課程開發完善輔導計劃
21天輔導計劃、包含三次PPT課件復盤及迭代開發，幫助各小組完成精品課程。
導師通過直播、錄屏或語音等方式，一步一步輔導各組完成（切記：導師是輔導者，所有設計及制作開發都必須由參訓者完成，按階段性計劃提交并達到要求。）
導師會根據參訓者的實際吸收能力，完成PPT課件、課程大綱、講師手冊、課堂手冊、學員手冊及轉化手冊（以PPT課件為主，其它視參訓者能力而定。）
