從校園到職場，新員工職場蛻變記
主講老師: 馬雅娜 查看講師詳情>>
工作背景：
15年世界500強實戰經驗
法國BORDEAUX IAE企業管理碩士
AACTP國際認證翻轉培訓師，共創引導師
國家認證職業生涯規劃師、生涯咨詢師、生涯測評解讀師
曾任：阿里巴巴（世界500強） | 運營專家
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主講課程：
《做自我職業生涯的掌控者》
《職場人的情緒與壓力管理，打造陽光心態》
《從“我到我們”，ALL-US職場溝通與協作法》
《用新生代思維管理新生代，管理者代際領導力提升》
《做員工的領路人，管理...
從校園到職場，新員工職場蛻變記課程大綱詳細內容
課程分類： 員工管理
課程目標：
幫助新員工形成“職業化”的角色認知，從校園人到職場人蛻變，擁有職場人思維
使新員工了解不同層次的企業要求，盡快適應融入
學習任務執行的GREEN-T模型，全程工作相關案例講解&練習&討論，手把手帶領學員掌握高效執行的方法，學知識的同時提升技能
應用SCRTV、RIDE等溝通交流模型，幫助新員工高效和上級&同事溝通，助力成長
認識能力三核，通過自我能力分析了解能力策略，掌握能力提升三三制原則，快速成長
最終達到幫助企業快速提升人力資源效能，高效補充新鮮血液的目的
課程對象：剛從學校步入職場的新員工，入職0-3年的回爐新人，管培生
課程時間：2天，6小時/天
課程大綱:
導入：從校園到職場的兩大蛻變
一、心態蛻變——走進職場，我的成長我做主
互動：《繪出我夢想》——一定要像想的那樣去活，否則你會像活的那樣去想
1.夢想成真四秘籍
1）行動之前先思考
2）框架搭建要迅速
3）提升能力是關鍵
4）組織溝通是要點
二、角色蛻變——了解職場，理清邏輯速接軌
1.職場本質——職場是個交換場，用你有的，換你想要的
2.新人策略——從能力出發，滿足企業需求
1）轉換角色，多想自己能做的，高效完成任務
2）學會學習，不要因為工作瑣碎重復停止成長
3）展示潛力，積極復盤和總結
案例：苦惱的小周
討論&分享：我給小周支支招
3.角色變化——校園人與職場人四大模式不同
討論&分享：組織給與校園人與職場人的不同要求與回饋
1）任務模式不同
2）人際模式不同
3）能力模式不同
4）回饋模式不同
第一講：明確要求促蛻變——面對要求不同
導入：自命不凡的自媒體人
1.職位描述
2.組織規則
案例：被開除的倒霉蛋
3.企業文化
4.才干氣質
思考&分享：我的才干氣質
5.領導風格
討論&分享：職業要求“面面觀”
第二講：執行策略達要求——面對任務模式不同
工具：執行任務的GREEN-T模型
案例&討論：工作相關任務執行案例
一、G：制定目標
工具：SMART原則
討論&練習：不聰明變聰明
二、R：盤點資源
1.盤人
2.盤財
3.盤物
4.盤信
5.盤時
練習：工作相關任務盤點資源練習
二、E：推進行動
工具：甘特圖
練習：工作相關任務行動計劃
三、E：面對例外
關鍵：人人都要準備的PLANB
四、N：千里之行的下一步
練習：工作相關任務的應急預案+下一步
五、T：檢查復盤
工具：KISS模型
1.Keep可以保持的
2.Improve需要改進的
3.Start需要開始的
4.Stop需要停止的
練習：工作相關任務檢查復盤
工具：GREEN-T模型表格工具包
第三講：溝通策略助成長——面對人際模式不同
場景一：與上級開展無主題溝通的小錦囊—多向領導請教、提問
1.問什么：“開放性+成長類建議型”問題
2.如何問：封閉式VS開放式問題
場景二：工作匯報
工具：SCRTV模型
1.表情境
2.爆沖突
3.找原因
4.定策略
5.塑價值
場景三：說服他人
工具：RIDE模型
1.點出風險
2.展示利益
3.表明差異
4.微談影響
討論&分享：溝通模型的大使分享
練習：溝通模型的工作案例練習
工具：人際溝通的表格工具包
第四講：提升策略快成長——面對能力模式不同
游戲：職場大贏家——做贏在職場的掌控者
一、能力策略初識：3階12式
二、能力定義剖析
1.能力三核：知識/技能/才干
練習：職場能力區分
2.能力三核的特性
1）可遷移性：人生沒有白走的路，每一步都算數
游戲：過去現在未來
2）競爭性：簡單的事情重復做，重復的事情用心做
3）階段性：一專多能零缺陷
三、自我能力分析：
1.能力管理模型：優勢區存儲區潛能區盲區
案例：你愛、我不愛的收納能力
游戲：我的能力購物車——我的崗位能力分析
2.能力管理管理策略
1）優勢區分析：聚焦優勢
2）存儲區分析：利用存儲
3）潛能區分析：培養潛能
4）盲區分析：躲避盲區
練習：找到我的能力管理策略
四、能力提升的“三三”制原則
工具：個人能力提升規劃行動表
