領越領導力—卓越領導者的五種習慣（版權課程）
主講老師: 陳西君 查看講師詳情>>
工作背景：
美國ACI注冊國際職業培訓師
日本產業訓練協會（JITA）MTP授權認證講師
國際行動教練協會（WIAC）授權認證教練
國際績效改進協會（ISPI）注冊績效改進師
美國領越領導力、教練式高爾夫管理、ALAMO公司...
主講課程：
《MTP版權課程-MTP中高層管理技能訓練》
《高品質溝通技巧與沖突管理》
《高成效目標管理與計劃落實》
《高產出教練技術與員工輔導》
《高績效團隊建設與管理》
《六維領導力—新經濟時代的領...
領越領導力—卓越領導者的五種習慣（版權課程）課程大綱詳細內容
課程分類： 領導力
課程目標：
●建立領導者的信譽，樹立領導者的威信，使自己的行動與組織共同理念保持一致，為團隊樹立榜樣
●提高領導者的前瞻能力，掌握如何更好地傳播團隊基本價值觀和理念
●培養領導者追求卓越的精神，優化工作流程，尋找機會壯大團隊，并承擔必要的風險
●提升領導者帶領團隊的高效執行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標
●提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力
●將卓越領導者五種習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰帶領團隊走向卓越
課程對象：中高層管理者、領導者
課程時間：2天，6小時/天
課程大綱:
第一講：以身作則
在本單元中，領導者要學會：明確自己的理念，找到自己的聲音；使行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣。
你要成為一個大家愿意追隨的人，那么必須是一個有原則有信念的人。因為如果你不相信提供信息的人，你也就不會相信該信息。如果你不知道提供信息的人的信仰是什么，你也就不會信任他。理念是指路的明燈，是我們做人的“底線”，是行動的指南，是授權，是動力。你可以按照下列步驟完成你的使命：照照鏡子；苦思冥想；自己給自己寫一些贊揚的話；記住你所尊敬的領導者所擁有的經驗和教訓；寫下你自己的信條；參加對話和評估；收集能說明理念的故事；審查你的能力。你準備好了你的理念和信條了嗎？
完成了本單元學習之后，你將能夠：
——能夠闡述作為一個領導者，你指導自己行為的理念是什么
——回顧自己是如何讓日常領導行為與自己的理念保持一致的
——了解羊群效應的心理學機制
——理解為什么信譽是領導的基礎
第二講：共啟愿景
在本單元中，領導者要學會：展望未來，想象令人激動的各種可能；訴諸共同愿景，感召他人為共同愿景而奮斗。
我們的生活為什么有意義，我們的工作為什么有意義，我們的生命為什么有意義，因為我們有夢想，有夢想就有奇跡。因此你要做到：讀一本卓有遠見的領導者的傳記；想想你的過去，決定你想做的事；寫篇文章，講講你是如何做出非凡成就的；寫下你的愿景規劃；成為一個未來學家；驗證假設，用想象進行練習。你的夢想要變為現實，就離不開團隊，你還要做到：感召他人，讓他們和你有一樣的夢想；了解你的追隨者；找到共同的立場；起草一個集體的愿景規劃；擴展你的溝通技巧；給愿景注入生命；發自內心地講話；最重要是聽，用心去聽；花點閑工夫，多深入群眾之中。
完成了本單元學習之后，你將能夠：
——訴諸更高級的理念，展望組織未來發展的至少3種可能
——明確并表述所追求的愿景的更高意義和目標
——邀請大家參與討論組織未來發展的愿景
——讓大家知道，熱情地支持共同愿景，就可以實現他們的長遠利益
——解釋為了讓大家熱情支持共同愿景，他們將采取哪些措施
第三講：挑戰現狀
在本單元中，領導者要學會：通過追求變化、成長、發展、革新的道路來獵尋機會；進行實驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習。
如果你的團隊平穩出奇，你的工作按部就班，我們不是第一，但是也還說的過去，那么拿出點勇氣，挑戰一下現狀，讓你的團隊更出色一些。你需要：將每次工作視為一次歷險；為自己尋找富有意義的挑戰；為他人尋找和創造富有意義的挑戰；給每一個人的工作增加樂趣；質疑現狀；更新你的團隊；為獵尋機會創造信息開放的道路；讓每一個人都去尋找想法。有點冒險，是的，如果你不做這些，你可能更安穩，但是也更能平庸。要想出色，你必須經歷冒險和失敗，之后才能是成功。因此，鼓足勇氣做到：進行實驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習；進行小實驗，樹立榜樣；讓他人安全地實驗，打破思想禁錮；承認你的錯誤；對每一個項目進行事前和事后檢驗。
完成了本單元學習之后，你將能夠：
——在共同愿景和理念的環境下，質疑自己組織中一貫的辦事方式
——創建從組織外部尋求新創意的機制和程序
——掌握拓展創造力的自我教練工具，以及教練他人的工具
——把“小小的成功”概念運用到其某個領導創新行為之中
——營造一種讓員工都愿意冒險的氛圍
——把他們為幫助別人從錯誤中吸取經驗教訓所能采取的行動說出來
第四講：使眾人行
在本單元中，領導者要學會：通過強調共同目標和建立信任來促進合作；通過分享權力與自主權來增強他人的實力。
你要能使眾人追隨于你，你要相信別人，要營造互相信賴與信任的環境，要提倡互惠互利的行為準則，要分享資源和信息，以上這些你能做到嗎？相信你可以堅定地回答“能”。為此，你要做到：檢查合作的情況；首先要信任別人；提出問題，注意傾聽，采納建議；永遠都說“我們”；創建團結協作的集體；關注收獲而不是損失；列出替代性方案清單；把握人性化時刻；開辟信息溝通的地點，增加信息溝通的機會。你還要完成：提供看得見的支持；分配好關鍵性的工作；豐富人們工作的內容；利用榜樣的力量開發人們的能力；在員工會議上避免空談，著手建設；擴大人們影響的范圍；教育、教育、再教育；營造一種學習的氛圍。
完成了本單元學習之后，你將能夠：
——明確那些讓員工感覺很有能力和很無能的領導行為
——描述幾種在其組織中能增強員工能力的領導行為
——判斷其團隊成員應對目前挑戰的能力水平和自信程度
——設計新的方案，推動本組織的合作行為
——為其團隊制定合作目標
——分別描述推動和阻礙合作的行為
第五講：激勵人心
在本單元中，領導者要學會：激勵人心，通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻；通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利。
你是一個充滿魅力的領導，你一定能激勵人心，你要做到：在獎勵上力求創新；公開承認別人的貢獻（不要把功勞都算作自己的）；在過程中提供反饋意見；做皮格馬利翁式的人――讓周圍都是報有勝利者態度的人；培養積極的期望；讓認可的活動富有意義；發現那些做正確事情的人；不要吝惜感謝的話語。你成功了，你的團隊成功了，恭喜你們的勝利，你還需要注意慶祝和歡呼，在這個過程中要做到：把慶?；顒恿腥肴粘?；向模范行為頒發具有紀念意義的獎賞；深入基層，表示關愛；釋放激情，熱情回應；以你自己的方式當好拉拉隊長；富有樂趣；樹立榜樣，立即著手籌劃慶?；顒?。
學員完成本單元后，你將能夠：
——設計一次慶?；顒?，慶祝其團隊所取得的階段性成就
——想出各種對其團隊成員說“謝謝”的方式
——通過講故事，認可他人的貢獻
——把需要認可的行為描述出來
——營造一個具體的氛圍，找到表彰和認可個人成就的最佳方式
