中國式現代化的機遇與挑戰--二十大報告主題學習課程一
主講老師: 晏貴年 查看講師詳情>>
工作背景：
上海交通大學人文學院原思政教研室副主任、副教授
曾任臺灣震旦集團教訓訓練中心最高行政官
曾任英國多米諾噴碼亞太區銷售培訓經理
曾擔任上海申杰環境集團公司常務副總裁，熟悉環境管理及固廢處理的項目運營與管理
上海交...
主講課程：
《情商領導力》
《情境領導力》
《卓越領導力》
《沖突管理與高情商溝通》
《領導者的心量潛能突破》
《德魯克的創新與企業家精神》
《灰度哲學：華為逆勢成長的底層邏輯》
《三度賦能：領導力...
中國式現代化的機遇與挑戰--二十大報告主題學習課程一課程大綱詳細內容
課程分類： 二十大精神
課程目標：
1、掌握東西方現代化的異同，理解西方式現代化的歷史價值與現實缺陷，堅定中國式現代化的信心與決心；
2、理解開啟中國式現代化的歷史起點、文化背景和理論基礎，從文化、歷史與理論基礎方面更深入理解中國式現代化內涵與價值導向；
3、盤點當代中國式現代化過程中存在的機遇與挑戰，提升黨政干部在錯綜復雜國際形勢下把握機遇和應對挑戰的能力；
4、通過對中國式現代化全方位的解讀，結合國家第二個百年發展規劃藍圖，為企業遠景規劃、未來發展提供戰略方向。
課程對象：黨政干部與企事業單位領導
課程時間：6小時（一天）
課程大綱:
一、破除“現代化等于西方化”的魔咒：
1、“歷史的終結”與西方現代化的陷進：
1）福山《歷史終結與最后之人》理論的幻滅；
2）西方現代化的陷進：人與人、人與自然以及人與社會；
2、中國式現代化之路：
1）被堅船利炮打開的中國現代化之門；
2）馬克思主義中國化與中國式現代化；
3、中國式現代化與西方現代化的異同；
1）現代化的文化背景不同：基督教倫理精神VS儒家倫理精神；
2）現代化的邏輯起點不同：資本逐利邏輯與人民中心邏輯；
3）現代化的方式路徑不同：掠奪攫取與和平發展；
4）現代化的目標結果不同：單一化推進與多樣化發展。
4、中國式現代化對世界文明發展的貢獻：
1）對于中華民族來說所具有的歷史性意義；
2）對于世界社會主義發展所具有的歷史性意義；
3）對于人類整體文沒發展來說所具有的歷史性意義；
二、當代中國式現代化過程中面臨的機遇：
1.雙循環新發展格局下增強國內大循環內生動力，各地區將趨向于形成“主體功能區”為特征、優勢互補的區域經濟布局，企業需要圍繞各區域具備比較優勢的產業做長期布局；
2.企業市場邊界擴大，但區域品牌價值會不斷下降；
3.“線上數據”與“線下物流”作為雙循環的“基礎設施”將迎來發展機遇；
4.雙循環新發展格局下提升國際循環質量和水平，中高端產品出口競爭力將得到提升；
5.資本市場將更好的支持創新型企業實現融資發展，提升投資者資產配置效率；
6.現代化基礎設施的重點方向與其所涉及的相關行業，不僅具備因“適度超前”的短期機遇，也具備因“事關根本和長遠”的長期機遇；
8.“專精特新”是企業實現創新發展的“指路明燈”；
9.企業的低碳綠色化轉型已成為實現長期價值化發展的“標尺”；
10.新興產業迎來與“雙碳”融合發展機遇。
三、中國式現代化過程中面臨的挑戰：
1、國際環境的挑戰：中美貿易戰、俄烏戰爭以及西方國家對中國式現代化發展的鉗制；
2、國內環境的挑戰：
1)疫情反復，輸入性的通脹壓力加大，造成“需求收縮、供給沖擊和預期減弱”的挑戰
3)企業家精神缺失導致創新動力不足的挑戰。
3、中國式現代化征程中我們應有的精神與使命。
1)批評與自我批評的開放精神；
2)自力更生艱苦奮斗的創業精神；
3)胸懷天下民族復興的信仰使命；
4)新時代新征程中國共產黨的使命任務；
