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課程摘要：該課程視角獨特，另辟蹊徑，從“責任心”的角度切入組織執行機制構建，提出了“執行的核心是責任，執行的機制是關鍵”的組織執行理念，構建起了“執行心態管理”、“執行行為管理”、“執行平臺”管理的組織執行管理
課程摘要：該課程由淺入深，循序漸進地引導學員逐步理解管理的本質內涵。遵循“中學為體，西學為用”的基本原則，將西方系統的管理邏輯與中國傳統管理哲學相結合，剖析了適合中國企業的基本管理方法和管理理念，充分體現了理論
課程摘要：高度：該課程以強大的邏輯，從中國制造2015的戰略高度首次界定了“工匠精神”的內涵和外延，回答了“工匠精神”是什么的問題；深度：該課程從中國商業倫理的現實出發，提出了從“工匠精神”到“工匠文化”的職業
課程摘要：該課程以劉洪兵老師自主研發的企業文化落地“鉆石模型”為依據，分別從文化落地的理念、過程、方法和工具等實操層面系統講解了企業文化落地的體系。課程講解中融匯大量經典著作中的典型模型和劉老師在眾多企業文化咨
課程摘要：戰略落地的瓶頸在于：“戰略與計劃無法實現無縫鏈接”，計劃無法實現對戰略的有效支撐，沒有計劃的銜接，戰略就會“浮在空中”，解決這一瓶頸的關鍵工作就在于：戰略目標分解與年度經營計劃制定。無分解，計劃難，無
課程摘要：企業戰略執行核心機制構建微咨詢服務項目是幫助企業在短時間內快速構建起企業戰略決策與落地機制的綜合性智力服務項目。該項目以行動學習為主線，融培訓、咨詢、教練技術為一體，通過專家與企業中高層管理人員的深度
課程摘要：劉洪兵老師及其團隊經過多年實踐及研究的積累和總結，認為企業管理者的戰略思維能力是可以通過訓練提升的，故針對性的設計開發了《戰略思維訓練營》這一學習項目。該訓練營根據企業戰略管理的難點和關鍵點，結合理論
課程摘要：該課程突破業內“非此即彼”的傳統認知，基于中國企業目標管理的實踐，結合“KPI”與“OKR”各自的優缺點，創造性的提出了“KPI”+“OKR”的落地實操觀點。課程從目標和目標管理的本質和邏輯出發，剖析
課程摘要：該課程通過對戰略績效管理本源追溯，帶領學員探索績效管理的正確的理念，以及實操過程中的難點、關鍵點和困惑，通過實操演練和小組研討，讓學員帶著問題學習，身臨其境的接觸績效管理的過程，從而為學員破解績效管理
課程摘要：該課程從戰略的高度來看目標與計劃管理，擺脫了傳統課程中僅僅關注目標與計劃管理的本身及工具的狹隘視角，將目標與計劃管理放在企業管理的大系統中來認識，實現了戰略高度與實操演練相結合、職業素養與工具使用相結
課程摘要：該課程重點講解如何將戰略目標進行分解，以及制定年度經營計劃的流程、組織和基本邏輯，通過戰略目標的分解和年度經營計劃的制定，突破戰略執行的瓶頸，由被動參與向主動執行轉變，并通過案例講解和實操演練，讓學員
課程摘要：該課程以劉洪兵老師自主研發的戰略落地6+3系統理論模型為依據，深入細致地講解了戰略落地的六大系統：氛圍教育系統、戰略傳導系統、戰略監控系統、戰略激勵系統、能力修煉系統、戰略預算系統。該課程集系統性、實
課程摘要：該課程以劉洪兵老師自主研發的戰略落地6+3系統理論模型為依據，深入細致地講解了戰略解碼與戰略落地的核心機制“戰略引導、計劃承接、績效驅動”三環驅動體系。該課程集系統性、實操性、體系性于一體，在課程中既
課程摘要：該課程系統講解戰略領導力的內涵，以讓學員全面掌握戰略領導力修煉的四項核心能力和五項行為準則為目標，通過生動活潑的培訓方式激發學員快速學習；運用豐富詳實的案例，啟發學員深刻理解，并通過日后的實踐提升戰略
課程摘要：“十四五”規劃我國“第二個百年”的首個規劃，是承上啟下的關鍵規劃?？茖W編制一部高質量的“十四五”規劃，是企業的戰略性任務。本課程內容基于劉洪兵老師多年的實踐經營總結提煉而成。課程以劉洪兵老師自有知識產
課程摘要：本課程于2016年8月25日獲國家版權保護認證；2016年8月29日—30日，在由中國人力資源報社組織、全國百余所企業大學校長參加的“第十二屆中國企業教育百強年度盛典”上，獲“中國企業培訓十佳精品課程
課程摘要：戰略思維不僅僅是企業中高層高屋建瓴、頂層設計的基本的思維修養，更是企業中高層承上啟下，落地執行戰略的重要保證。該課程以大量的實踐案例為基礎，將“講”與“練”結合起來，啟發并訓練學員的戰略思維，既有理論
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