《七課成師》
主講老師: 劉海納 查看講師詳情>>
工作背景：
應用思維導圖、結構化快速備課法創始人
中華人民共和國國家注冊認證高級講師
華東師范大學高級培訓師班特聘教練
中國思維導圖應用研究學會會長
上海成人職業教育協會高級理事
國家核電企業大學內訓師...
主講課程：
只專注一個領域：應用思維導圖，培訓企業培訓師(備課·講課·效果落地管理)
A、企業內訓師培養訓練系列課程：
通用版內訓師必修課程（授課、演練、輔導）：
1、《七課成師：企業內訓師培訓...
《七課成師》課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
A、學習目標：
理解內訓師學習的價值意義
理解落地式培訓理念、成人學習特點、好課程標桿、全腦學習模式
掌握一個思維工具：思維導圖、并能在培訓中應用思維導圖
掌握結構化課程開發技術——給定一個主題，如何進行精準培訓需求分析、快速備課（課程開發）、設計PPT課件？
掌握當眾演說、生動表達能力，做到講清楚、聽明白
掌握培訓效果的落地管理策略，結合自己的課題，設計培訓效果管理落地方案，讓培訓更有實效。
B、成果目標：一人一門精品課
課程對象：
課程時間：3天2晚
課程大綱:
開營篇
1、暖場破冰、培訓師簡介
2、課程背景、學習路徑安排
3、團建、界定目標課題、問題
4、略作動員——學做培訓師，有什么好處？
培訓師培訓，核心是能力訓練：
（2）提升當眾講演、講話表達力
（3）提升團隊領導教練能力、塑造非職權影響力
5、開場小結：
從開場，你學到了什么？
主體篇（道·器·術·做）
?
（道）培訓與學習原理、本質
（一）換位思維、確立標桿——成人學習特點、好課程9個要點
1、成人學習5大特點
2、好課程標桿——9個要點
（二）正本清源、落地為王：企業最需要的實效培訓——落地式培訓
1、
企業培訓最需要的落地式培訓 理念剖析：4W1H
2、培訓七個主要目標效果
4、內訓師8個維度勝任力
關鍵要點：做好培訓師“一心、四化”建設
（三）全腦思維、有效記憶：做好培訓，不可不知的學習認知心理學：
（1）全腦思維——左右腦理論
（2）左右腦理論應用——高效記憶法：
① 培訓師自己要記住課程內容，可以脫稿講課；
② 課程要符合記憶力認知規律，符合成人學習模式：
③ 高效記憶力規律5大要點
?
（器）培訓師必備的思維工具——思維導圖/金字塔原理圖
（一）思維導圖在培訓中的三大使用情景：
（二）思維導圖含義、作用
（三）思維導圖三大做法：
草圖、美圖、軟件圖教學使用
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（術）做好培訓師的七個環節要點
1、定：課人合一、確定課題（總）
1、課題確定
(1) 兩個結合:企業剛需+自己擅長
(2) “二維、四體系”企業培訓課程體系建設
2、培訓的“三課合一”的目標導向、具體步驟要點
專題：教案表單
3、他山之石——課題參考資料
2、析：有的放矢、課題分析
（分：具體課題的培訓需求分析、目的目標設定）
1、培訓對象、培訓需求分析
(1) 四個問題搞定培訓需求
(2) 現場練習：分析你的培訓需求
2、培訓目的、學習目標定位
(1) 培訓目的、學習目標的撰寫要領
(2) 現場撰寫你的“培訓目的、學習目標”
3、培訓場合、匹配合適的培訓方法
(1) 培訓場合：線上or線下？
(2) 常用的三大類培訓方法
(3) 不同的課題性質，不同的培訓方法
4、課程時長管理
課程時長管理常用的三個方法
5、備：化課為圖、躍然紙上
（應用思維導圖，勾畫課程教案地圖、一課一圖）
◎教員教：
（一）課程教案要素一張圖、課程內在邏輯
（二）六步成課——課程內容開發的具體步驟（講解+示范案例）
3、搭框架、起課名【課程主體框架要點（2-3級目錄）、課題名稱】
A、搭框架
(1) 五字訣（定、放、收、簡、圖）搭好課程框架：
(2)
現場備課練習（搭框架）：如何提升工作效率（高效
執行力課題
）
(3) 案例示范：心·事·人高效能工作方法
(4) 現場練習：對你的課程，進行主體框架構思
B、起課名
（1）課題名稱的重要性 案例
（2）示例：優秀課題名稱 示例
（3）方法：優秀課題名稱命名方法
（4）現場練習：設計課題名稱
4、設開場、設結尾【開場、結尾設計】
A、開場設計
（1）開好場的必要性
（2）講授：開場的目的、聽眾的心理分析
（3）方法：常用的開場“套路”方法、示例
（4）現場練習：設計你的開場方法
B、結尾設計
（1）編筐編簍，重在收口：結尾設計的目的
（2）結尾常用方法 示例
（3）現場練習：設計你的結尾方式
5、配素材、做演繹【如何演繹框架要點？讓課程更通俗易懂】
（1）形象化演繹含義、“右腦”認知理論 示例：形象化演繹 案例
（2）方法：備課設計中常用的9種形象化演繹技巧
（3）專題：素材庫建設
（4）現場練習：為你的課程框架，配備素材
6、設互動、做銜接【穿插互動、課段間如何有效銜接？】
A、設互動
（1）討論思考：三個問題（互動含義、作用、方法）
（2）教員講解：互動含義、作用、課程設計中常用的八種互動方法
（3）專題講解：引導式教學設計、提問設計
（4）現場練習：為你的課程，設計互動
B、做銜接
（1）銜接的基本要領：承上啟下
（2）做好課段銜接的六句真言
（3）現場練習：為你的課段間設計銜接
7、成課圖，練說課【形成課程教案地圖，脫稿說課】
8、抓效果、促落地【備課時就想到如何管理培訓效果，促進培訓效果的落地】
（1）從培訓系統維度定義培訓效果——六個有
（2）內訓師做好培訓效果管理的具體策略、案例示范
（3）現場練習：設計你的培訓效果、落地管理方案
專題1：微課段 快速構思與制作
專題2：案例開發與案例教學法
◎學員做——現場作業練習篇
學員結合現實工作需要，現場備課、導師現場個案輔導；
出成果——課程教案地圖
輔導專題：
① 通用類課題開發與設計輔導
② 新員工入職培訓方案及備課輔導
③ 銷售類課程開發與設計輔導
④ 技術類、設備操作類課程開發與設計輔導
⑤ 管理類課程開發與設計輔導
⑥ 產品類課程開發與設計輔導
（具體輔導，以學員現場課題為參照）
6、制：按圖制課、多加演練
A、依據課程教案地圖、應用電腦、制作完整的課程包）
1、課程簡報（課程說明書 模板）
2、授課版PPT課件（PPT課件 標準結構模板）
3、講師手冊/素材庫
4、學員講義/練習題
5、培訓效果管理工具包
6、訓前其他準備物料事項清單
專題：PPT課件設計藝術
教：
（1）邏輯結構清晰
（2）展示直觀美觀
做好PPT的五項功課——字體、字號、排版、文圖、色彩
做：
現場練習：設計、美化、優化你的PPT
B、做演練（上臺講課之前多演練）
默寫教案、練課、說課
按圖呈現、有效表達
（課程呈現、表達、互動、控場）
（一）再備：上臺前的其他準備工作
工具：內訓師上臺講課前的 要素檢查清單
（二）臺風規范基本功：上場、臺風、語言組織、發音、肢體語言、視覺表達
A、每人3分鐘上臺 微課段授課表達 練習體驗
（工具表：當眾講話表達一張圖）
B、講授：內訓師的四大基本功
1、上場站位、手位、表情、眼神、控場技法
（1）上場走位、站位、手位、站姿
（2）上臺表情、眼神互動技巧
（3）專題：三定一靜 控場法
（4）克服當眾講話緊張的四大策略
① 現象、原因剖析
② 四個策略：準備到位、心態調整、掌握技法、刻意練習
（5）現場練習：上場、開場練習
2、語言表達四化建設、發音五個疊音詞
（1）看視頻，學習語言表達“四化建設”
（2）發音藝術：五個疊音詞
（3）專題：魅力表達三字經
3、肢體語言藝術
（1）肢體語言的作用
（2）肢體語言常用的四種手法
（3）示例：講演大咖的肢體語言藝術
（4）練習：肢體語言表達藝術
4、視覺表達技法
（1）視覺表達含義、背后原理
（2）講演、講課中常用的六種視覺表達手法
（三）規矩：培訓師、演說者不可不知的“禁忌事項”
（1）討論：培訓師有哪些不可不知的“禁忌事項”？
（2）講解：內訓師的22條軍規——22個注意事項
（四）演繹：培訓師的故事、案例演繹技巧
（1）故事案例法在培訓中的巨大作用
（2）觀摩：看大咖視頻，學習講演故事
（3）方法：講好故事的四大要領
（4）現場練習：講出、演好你的故事/段子
（五）即興：快速思維與即興講演
1、情景：現實中很多場合，離不開即興講演
2、即興講演練習——隨機抽題、即興講演2-3分鐘/人
3、方法——即興講演五大技法
（六）吸引力：提升課程吸引力的“獨孤九劍”
專題講解：提升課程吸引力、有效互動的九個要領
（七）控場：常見的課堂異常及應對策略
常見的N種課堂異常及應對策略
學員走神、注意力不集中？
學員在下面竊竊私語、開小會？
現場有資深權威學員、遇到其挑戰、責難，怎么辦？
學員沉默、沒有回應,怎么應對？
忘詞了，忘講了？
時間不夠用了，怎么辦？
講完還有時間剩余，怎么辦？
講錯了,怎么辦?
…………
（八）落——重在落實、訓后跟進
（培訓質量、培訓效果的落地管理）
1、訓后培訓效果的落地管理與跟進
2、訓后輔導學員技巧
改——不斷優化、改進提升
做改課（培訓師課后改課策略）
改課六要、三策（三個具體方法）
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（練）微課段 練課·評課·改進篇
1、7-15分鐘微課段/人
2、授課展示、同步點評/考評
3、工具表：微課段授課考評展示 評價
結尾·訓后跟進輔導篇
一、大總結:一堂課，一張圖
二、答疑
三、訓后作業安排、輔導跟進
1、參訓學習心得簡報
2、課后個人課程開發與設計 作業完善
3、建立班級微信群，有問題，隨時提問、交流輔導
方案備忘錄
