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            精益生產之價值流VSM應用

            主講老師: 陶建科    查看講師詳情>>


            工作背景:
            12年世界500強企業管理經驗、10年講師咨詢師 50家+企業咨詢輔導項目策劃人 年度課量近200天:項目+課程 富士康IE學院/管理學院特聘講師 央企中鐵某集團常年管理顧問 南京大江商學院客座教授 曾任:富...

            主講課程:
            現場管理基礎課程: 《一線班組管理與團隊建設》 《5S/6S推行與目視管理》 《全員質量管理TQM》 生產組織管理課程: 《生產計劃與物料控制PMC》 《高效生產組織與協調管理》 精益管...

            陶建科

              精益生產之價值流VSM應用課程大綱詳細內容

            課程分類: 精益生產

            課程目標:

            企業管理系統化的概念與思維
            制造業三流合一概念
            精益生產的概念
            如何界定價值
            學習發現浪費的方法并分析浪費成因
            什么是價值流?價值流圖的組成和作用
            掌握價值流之流線化、安定化、平穩化和適時化
            掌握價值流的改善工具并活用于現場改善中
            ECRS現場優化與應用
            計劃拉動與資源配套性的系統優化方法
            提高學員現場管理和現場改善的業績能力


            課程對象:總經理、高管團隊、人力資源系統、生產管理系統、工程及技術管理系統、品質管理、生產計劃全員、其他部門主管級以上管理人員、最好有其他關心管理者成長的主管領導參與

            課程時間:2天,6小時/天

            課程大綱:


            第一講:生產系統思維
            1. 管理七要素
            2. 管理六大問題
            3. 利潤三大來源
            4. 生產管理三大流程價值分析
            5. 制造業運營模型分享(新創)
            6. 生產運營系統與生產車間管理

            第二講:精益生產意識
            1. 精益生產簡介
            2. 浪費與增值
            3. 增值與非增值
            4. 真效率與假效率
            5. 短板管理
            6. 團隊意識

            第三講:價值流概念
            1. 案例分析:從就醫看價值流
            2. 價值流的定義
            3. 價值流、價值流圖的作用
            4. 價值流圖的結構
            5. 價值流圖的制作主過程

            第四講:建立價值流圖的八個步驟
            1. 8大步驟
            2. 分析增值比重
            企業案例現場教學(可結合)

            第五講:價值流圖析與瓶頸識別與改善
            1. 價值流圖繪制注意事項
            2. 價值流改善計劃及價值流管理
            3. 價值流改善視頻分享
            4. 增值與不增值
            5. 個體效率與整體效率
            6. 短板與瓶頸管理與打通
            7. 改善四步法
            8. ECRS
            視頻案例:企業價值流改善視頻分析
            案例分析:現場改善10個視頻案例分析

            第六講:價值流之信息流與物資流打造
            1. 計劃
            2. 準備
            3. 協調
            4. 檢查
            5. 考核
            6. 攻關
            7. 公開管理
            案例分析:某飛機企業價值流分享

            第七講:精益化持續改進和執行落地
            1. 長效機制的打造
            2. 細化與量化
            3. 革除四大頑疾

            課程總結與升華、跟進或指導:
            (課綱順序和內容可根據需要進行微調)

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