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            創新型組織—可持續的創新領導力

            主講老師: 薛旭亮    查看講師詳情>>


            工作背景:
            現任:中國管理科學研究院專家團成員 中外管理官產學懇談會研究中心委員 商學院九伴思創學院產品技術官 美國ISOL國際學習組織協會成員 ALOM公司問題分析與解決授權導師 九伴7步共創?工作坊...

            主講課程:
            《管理者成長地圖管理者培養項目》 《管理問題分析與解決》(管理型) 《創新型組織—從領導思維到領導行為》 《創新型組織—管理創新與創新管理》 《從管理部門到管理團隊》 《從管理溝通到溝通管理...

            薛旭亮

               創新型組織—可持續的創新領導力課程大綱詳細內容

            課程分類: 創新能力領導力

            課程目標:

            1、了解領導力的演變;
            2、增強創新領導力的轉換意識
            3、掌握創新領導力培養的技能;
            4、突破創新領導力的誤區;
            5、掌握構建創新領導力的路徑;
            6、掌握創新領導力為組織創收的要點。


            課程對象:

            課程時間:2天(6小時/天)

            課程大綱:


            第一單元:創新領導力的認知
            1、領導力的概念;
            2、傳統領導力與創新領導力的維度區別;
            溝通
            跨界
            信任
            開放式環境與文化
            冒險的機制
            建立緩沖期
            重新定義競爭
            3、哈弗商業評論對創新領導力的界定;
            4、從功能專家到動能專家;
            5、創新與創意的界定;
            6、領導力的演化;
            威權領導力—遵循自上而下
            互動領導力—堅持民主想法
            教練領導力—支持責任授權
            績效領導力—結果導向轉化
            浮顯領導力—賦能推動創新
            活動+分組演練+案例分享
            第二單元:創新領導力的誤區
            1、壓力可以激發員工創造力;
            2、激勵可以激發員工創造力
            3、員工創造力很難后天培養;
            4、員工創造力來自于想法質量;
            5、更多的資源更能影響員工創造力;
            6、員工的創造力來自于個性化;
            7、員工的創造力來自于重要目標導向;
            8、員工的創造力要基于安全;
            活動+分組演練+案例分享
            第三單元:創新領導力的構建路徑
            1、創新領導力的支柱一:文化
            創新領導力的文化要求
            2、創新領導力的支柱二:愿景
            創新領導力的愿景驅動
            3、創新領導力的支柱三:使命
            創新領導力的使命認定
            4、創新領導力的支柱四:價值觀
            創新領導力的價值觀宣揚
            活動+分組演練+案例分享
            第四單元:創新領導力的落地系統
            1、定戰略
            2、創新戰略的內涵
            戰:做什么
            略:不做什么
            3、戰略規劃工具之戰略五察
            趨勢
            客戶
            競品
            機會
            自身
            4、戰略選擇工具之同步化
            差異化
            聚焦化
            低成本
            5、提能力
            提升員工思維能力
            提升員工治理能力
            提升員工執行能力
            6、抓落實
            聚焦最重要目標
            關注引領性指標
            堅持規律性問責
            采取激勵性積分
            活動+分組演練+案例分享

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