探索生涯：職業規劃歐卡工坊
主講老師: 譚小芳 查看講師詳情>>
工作背景：
人社部高級人力資源管理師
ACI國際認證高級企業培訓師
管理咨詢首席專家
《哈佛商業評論》特約撰稿人、央視《對話》節目、日本NHK電視臺專訪嘉賓
全球500強華人講師、亞太地區十大金牌講師、北清復...
主講課程：
《創新整合與戰略決策系列》、《集團管控系列》、《高層領導力系列》、《MTP帶隊伍系列》、《人資行政系列》、《TTT與企業大學運營系列》、《國學系列》、《思維系列》、《心理學應用系列》
探索生涯：職業規劃歐卡工坊課程大綱詳細內容
課程分類： 職業生涯桌游劇本殺
課程目標：
用游戲的方式建立系統生涯認知，提升生涯智慧
幫助員工明晰職業發展的路徑，清晰定位，看到差距
幫助員工學會如何主動培養自己的核心競爭力，對自己成長負責
幫助員工學會如何讓自己有持續的工作動力，學會科學地調整工作狀態
課程對象：新員工、管培生，新上任管理者
課程時間：1-2天，6小時/天
課程大綱:
前言：歐卡概念與破冰
4、 破冰：頂牛盲盒
2、互動：昨天/今天/明天
3、歐卡曼陀羅：職場U等生
游戲介紹：
一、全體成員分成若干小組，每個團隊整體代表一個人，模擬度過人的一生，所有的決策要達成一致才有效。整個游戲要度過人生的四個階段：
▲青蔥歲月——一個人20歲之前的時光
▲燃情歲月——一個人初入職場前十年
▲崢嶸歲月——一個人職場的后二十五年
▲大結局——一個人退休后的生活
課程大綱
第四講：職場認知
一、人和職業的關系
1.求職者：我會什么VS我要什么
2.職位：崗位要求VS崗位回饋
3.組織滿意度與個人滿意度的平衡
案例討論：這位職場新人，出現了什么問題？
二、學生角色與工作者角色的轉變
1.學生：
被動，聽話，能力要求單一，生活規律；付出與回取即時成正比；
2.工作者：
主動，有想法，能力多元，適應無規律的生活，付出與回報不一定即時，不成正比，隱性，不確定，未知多；
小故事：大學生找工作的故事：錢多事少離家近？
三、職場發展三階段
1.職場前期：努力提升能力適應職場需要
2.職場中期：主動出擊，升級思維，明晰自己的發展通路
3.職場后期：終身學習，不被替代，修煉解決問題的能力
小組討論：如何成為備受重用的“職場鮮肉”？
案例分析：“職場黑馬”是怎樣練成的。
歐卡：誰是佛洛依德？
第五講：職業化心態
一、積極主動VS消極被動
1.積極主動的定義
2.選擇的自由
3.變被動為主動
視頻：杜拉拉升職記VS沒手沒腳的尼克胡哲
二、關注圈VS影響圈
互動練習：畫出自己的關注圈和影響圈
三、成熟VS成年
1.依賴階段：以“你”為核心
2.獨立階段：以“我”為核心
3.互賴階段：以“我們”為核心
案例討論：職場黑馬是怎樣練成的，熊小開的職場晉升之道；
第六講：崗位要求與職業回饋
一、職位要求
1.清晰：職位描述KPI
2.模糊：崗位才干氣質要求
二、組織要求
2.模糊：默認要求
歐卡：五彩童畫
小組討論：企業對員工的默認要求有哪些？
小組討論：本崗位的才干氣質要求是什么？
三、職業回饋
金錢VS情感VS發展空間
互動：歐卡金字塔
第七講：職場能力提升之術
能力互動游戲：大贏家
一、能力的構成
1.知識
2.技能
3.才干
二、能力的可遷移性、結構性、積累性
案例分析：里根總統、阿凡達的成功、黃渤的演藝之路
三、職業能力清單
視頻：穿普拉達的女王
互動：歐卡360°溝通
討論：女主完成任務一共運用了多少職業能力？
練習：職業能力管理方法
五、職業能力提升方案
1.定目標
2.找差距
3.做計劃
4.調結構
六、如何提升職業能力
1.要看的三本書
2.要做的三件事
3.要混的三個圈子
七、消費型學習與投資型學習
八、成長金字塔
行動計劃：未來簡歷法（3年規劃）
