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課程摘要：第一單元 ：為什么要創新？ 1、 商業問題的演化 商業問題如何隨時代變遷而發生變化 2、商業問題的種類 簡單的商業問題 復雜的商業問題 錯綜復雜的商業問題
課程摘要：領導者隨著團隊規模的擴張和管理職級的提升，面對不同的管理情形和領導對象，其領導力發展也需要相應地換擋變速，領導者必須對下屬有積極的影響力，高績效領導則注重推動組織在革新和變化中獲得高績效，注重領導過程
課程摘要：近40年，各大企業都在學管理，西方的管理哲學也如雨后春筍般涌出，不管是否在西方地位如何，在中國總能開辟出一片市場。但今天，我們需要重新審視下，學這么多的管理工具目的是什么？為了學習？為了增長見識？不忘
課程摘要：2020年突如其來的疫情 ，給很多企業帶來不可言盡的損失，但是也有一些企業卻絲毫未損，甚至反超以往，國家再次重申了以要素驅動向創新驅動的改革方向，那么作為領導者如何帶領企業創新，就需要創新領導力，但創
課程摘要：管理者系統思考與業務創新是由國內知名培訓師薛旭亮先生及其智囊團隊共同打造，旨在“幫助企業中高層管理者利用系統思考的方法解決錯綜復雜的商業問題”，為中國企業面對新時代實行戰略和戰術升級提供了高效的思維工
課程摘要：崗位，靠摸索來積累管理經驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業帶來時間、金錢和機會的代價。有些人對管理知識的掌握，通常也是點的，缺乏系統的管理知識架構，中層管理團隊的水平低下已經成為很多企業
課程摘要：第一單元 ：領導力的發展與變速 1、五大領導力的發展 威權領導力 互動討論領導力 教練領導力 績效轉化領導力 浮顯留現領導力
課程摘要：第一單元 ：經營型管理者的成效 1、 商業化思維 一個人永遠賺不到認知外的錢 2、商業的本質是交換
課程摘要：第一單元： 為之高效的授權 1、 什么是授權 提供給下屬更多的自主權，從而達到組織目標的過程 2、為什么應該授權 聚焦重點 員工參與 決策質量 增加信任 培養員工 3、管理者不愿授權
課程摘要：第一單元 ：目標管理 1、何為目標管理 科學管理理論 目標管理理論 人本管理理論 問題管理理論
課程摘要：第一單元 ：管理的本質 1、 管理的內涵 兩個要素：人與事 兩個維度：內與外 內部人：輔導、激勵 內部事：流程、標準 外部人：客戶、需求 外部事：產品（服務）、創新
課程摘要：中國經濟過去40年的成功，大部分還是建立在引進、復制、大規模制造上，而這些都是建立在了廉價勞動力和引進外資的結合上，這些年中國企業的產品、技術復制的很多，尤其是工業時代，原創的少，所以附加值低，可持續
課程摘要：《企業家系統思考與價值創新》是由國內知名培訓師薛旭亮先生及其智囊團隊共同打造，旨在“幫助企業中高層管理者利用系統思考的方法解決錯綜復雜的商業問題”，為中國企業面對新時代實行戰略和戰術升級提供了高效的思
課程摘要：不忘初心，牢記使命告訴我們，學習管理的目的是為了更好的經營企業，檢驗管理的唯一標準就是市場，而市場中是否能夠存活，或者存活的更好就要看經營，所以管理是為經營服務的！
課程摘要：好的領導者就像美，你很難定義他到底是什么樣，但你一看到他就會喜歡他。 可見，一個好的領導者是多么重要，一個團隊，一個組織就是領導者的無限延伸，這個延伸就來自于領導者從思維到行為的集合點。領導者思維到
課程摘要：創新是個大題目，牽涉企業的方方面面。像改革本身就是一種創新，而創新也是企業管理的核心內容。 本課程有個重要的觀點，就是要進行有效的創新。企業的創新不能流于形式，不能漫無目的，要突出創新的目的，要減少
課程摘要：本課程從實踐案例出發，系統闡釋了從技術人員轉變為對全流程負責的管理人員過程中要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力等基本要求，讓技術管理者打下堅實基礎并爆發管理潛能。
課程摘要：組織協調能力是企業管理第五項功能，經營管理中出現的許多問題，總會牽涉或歸咎到組織協調不當問題，目前管理者大多時都花在協調上，個別談話、大會、小會，開不完的會，開完會也不知道會有什么結果。組織協調方法不
課程摘要：深入淺出，通過現身說法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機結合；突出實用，BAT時代“雞湯”隨處可見，每個理念必須有工具落地；角色轉換，學員才是課程“主角”，老師的目標是讓學員腦子轉起來。薛老師注重
課程摘要：前瞻性思維和審辯式思維（criticalthinking）成為高級領導者個體思維能力的差異化焦點。一般來說，審辯式思維則存在于哲學層面，而前瞻性思維可以嘗試用科學來解釋和用工具來量化。所有的未來，都是
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